Disfrutar con Plenitud de la Profesión Docente : Incluso en Los Primeros Años.

Format:

Book

Author/Creator:

García Rubio, Juan.

Contributor:

Santos Guerra, Miguel Ángel, contributor agent of text.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Teaching.

Teachers.

Physical Description:

1 online resource (227 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid : Dykinson, 2026.

Madrid : Dykinson, S.L., 2025.

System Details:

text file

PDF.

Summary:

This book provides an insightful exploration of the teaching profession, particularly focusing on the challenges and rewards of the early years of teaching. Drawing from the author's personal experiences, it offers practical advice and reflections for educators, emphasizing the importance of passion, optimism, and resilience in the profession. The book discusses key aspects such as building strong relationships with students, adapting teaching methods to diverse classroom needs, and maintaining enthusiasm and continuous professional development. It also addresses common difficulties faced by teachers and strategies to overcome them, aiming to inspire educators to find fulfillment in their careers. Generated by AI.

Contents:

Prólogo

Capítulo 1. Los primeros años

1. Mi experiencia personal y propósito del libro

2. La importancia del profesorado

3. Las creencias previas a la formación inicial

4. La formación inicial

5. Mismas exigencias desde el principio: los difíciles primeros años

6. Resistir, no rendirse

7. La ayuda del cine

8. Aprender de los otros profesores y profesoras

9. Los errores del principiante

10. Para saber más. Bibliografía básica comentada del capítulo

Capítulo 2. No es una profesión fácil, pero sí apasionante

1. Una profesión de una gran complejidad

2. Una profesión muy exigente: no trabajas con papeles

3. No hay dos años iguales. Haces lo mismo, pero vas cambiando

4. Recompensa: el cariño del alumnado

5. Los compañeros. La coordinación docente

6. Una dirección estimulante en el centro educativo

7. ¿Qué puedo hacer yo para mejorar el rendimiento de mi alumnado?

8. Para saber más. Bibliografía básica comentada del capítulo

Capítulo 3. No hay recetas mágicas ni dos docentes iguales

1. Cariño, autoridad, serenidad y buen humor

a) Cariño

b) Autoridad

c) Serenidad

d) Buen humor

2. Dar las clases bien no tiene una receta

3. Adaptar las clases a la personalidad que tiene cada uno

4. Lo que funciona en una clase puede no funcionar en otra

5. Ser justo

6. La ventaja del profesorado de Primaria

7. Para saber más. Bibliografía básica comentada del capítulo

Capítulo 4. Lo que valora el alumnado del buen profesorado

1. La relación con el alumnado

a) Preocupación e interés por todo lo que le sucede al alumnado tanto dentro como fuera de clase

b) Cercanía con el alumnado, tratando a los estudiantes como iguales, pero sin que se le perdiera el respeto

c) Agradable, amable, simpática y cariñosa.

sin regañar ni gritar constantemente. Una persona alegre, de buen humor, con una sonrisa en la boca e incluso divertida

d) Una persona seria, pero…cercana, agradable, buena, con sentido del humor

e) Una persona empática y muy humana, que se pone en el lugar del alumno, y que le escucha y aconseja

f) Tranquila, serena, con mucha paciencia

transmitiendo un clima de confianza y seguridad a la clase

g) Respetuosa siempre con el alumnado

h) Trato igualitario a todos los estudiantes

i) Líder y carismática

j) Se sabe imponer y mantener la disciplina

k) Una persona exigente, pero…

h) Una persona culta que les contaba historias entretenidas

2. Los aspectos pedagógicos

a) Explicaciones claras, repitiendo los contenidos las veces necesarias y resolviendo todas las dudas. Buen comunicador

b) Clases amenas, entretenidas, divertidas y dinámicas

utilizando el juego en ocasiones como metodología

c) Clases muy participativas, con debates, dando voz al alumnado, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico y propio

d) Uso de metodologías diversas, con multitud de recursos (incluyendo TIC) y actividades individuales y en grupo

e) Fomento del aprendizaje útil e interesante, clases muy prácticas, con mucha aplicación de la teoría, utilizando ejemplos de la vida cotidiana

f) Constante refuerzo positivo y muy motivador del alumnado

g) Contando anécdotas e historias, saliéndose a veces del currículum oficial para tratar temas de actualidad

h) Clases muy preparadas y estructuradas, dominando perfectamente la materia

i) Sabe llevar un aula heterogénea, teniendo en cuenta las individualidades y adaptándose. Atención a la diversidad

j) Exámenes "no vomitivos", en los que se tuviera que razonar

k) Empezar los temas conociendo lo que sabe el alumnado

l) Coordinación con los compañeros.

ll) Improvisación. Flexibilidad

3. La actitud del docente ante la profesión

a) Pasión por la enseñanza, por su trabajo, y que se transmitía en las clases. Vocación

b) Pasión por la materia impartida

c) Mucha motivación siempre, que contagiaba y transmitía a sus estudiantes. Con mucha energía y entusiasmo

d) Muy trabajador, comprometido y responsable

e) En formación continua

f) Comunicación con las familias

g) Buen ambiente con los compañeros

4. Para saber más. Bibliografía básica comentada del capítulo

Capítulo 5. Lo que desprecia el alumnado del mal profesorado

a) Autoritario, intimidante y tirano

b) Irrespetuoso y ridiculizador de su alumnado

c) Falta de preocupación y atención a sus estudiantes

d) Irascible, muy nervioso y gritón

e) Trato diferente a los alumnos. Prejuicios y favoritismos

f) Etiquetar al alumnado

g) Aires de superioridad, prepotente y arrogante

h) Dar excesiva confianza al alumnado, desconociendo el límite

i) Persona negativa, con expectativas bajas de sus estudiantes

j) Poco cariñoso, frío y distante con el alumnado

k) Inflexible

l) No cumplir lo prometido

a) Uso de metodologías muy tradicionales, abusando de las clases magistrales

b) Clases aburridas y monótonas, con poca variedad en las actividades

c) Explicación deficiente de los contenidos curriculares

d) Escasa organización y preparación de las clases. Caóticas

e) Adoctrinamiento

f) Excesivos exámenes y sin explicación del resultado

g) Exceso de carga de trabajo tanto en clase como en casa y no coordinación con el resto de profesorado

h) No dominar la materia

i) No atender a la diversidad de la clase

j) Excesivamente o poco exigente

k) Que el alumno no sea el centro.

3. La actitud del docente ante la profesión

a) Desgana, desmotivación, desinterés y falta de vocación

b) Poca profesionalidad

c) Impuntual

d) Poca implicación en el trabajo

e) Apático

f) Falta de vocación

Capítulo 6. La actitud y la vinculación afectiva: claves para la mejora

1. La pasión y el compromiso docente

2. Tiempo de trabajo

3. Si consigues conectar con el alumnado, el 99% de tus problemas estarán solucionados

4. Objetivo del profesorado: conseguir la implicación del estudiante en el aula

5. Para saber más. Bibliografía básica comentada del capítulo

Capítulo 7. El alumnado con más dificultades: el derecho a la educación para todos

1. Volcarse con todo el alumnado, pero especialmente con el que peor va

2. El derecho a la educación

3. La etapa de escolarización obligatoria en España: una formación general para la vida

4. La excesiva exigencia en la educación española

5. Lo básico

6. Repetición, fracaso, abandono educativo temprano

7. La necesidad de enganchar al alumnado al aprendizaje escolar

8. El alumnado con el que especialmente hay que volcarse

9. Para saber más. Bibliografía básica comentada del capítulo

Capítulo 8. Siempre al día y siempre con ilusión

1. La necesidad de estar al día

2. La formación permanente a lo largo de toda la carrera docente

3. Innovación docente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

4. Cursos fuera y dentro del centro educativo

5. Grupos de investigación: universidad-escuela. Investigar tu propia práctica

6. Cada vez es más difícil dar clase. Nuevo papel del profesorado

7. El profesor quemado

8. No pensar en la jubilación. Mantener la ilusión

9. Ser el profesor "A" vale la pena. Trabajar para ellos.

10. Para saber más. Bibliografía básica comentada del capítulo

A modo de conclusión

Referencias bibliográficas.

Notes:

Title from eBook information screen..

Includes bibliographical references.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

ISBN:

979-1-370-06785-4

OCLC:

1569916945