Educación, Bienestar y Ciudadanía Global en el Siglo XXI.

Format:

Book

Author/Creator:

Martínez-Otero Pérez, Valentín.

Contributor:

Martínez-Otero Pérez, Valentín.

Donoso González, Macarena.

Uceda Gutiérrez, Sara.

Language:

English

Spanish

Subjects (All):

Well-being.

Citizenship.

Physical Description:

1 online resource (229 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid : Dykinson, 2026.

Madrid : Dykinson, S.L., 2026.

Language Note:

Text in Spanish with abstract in Spanish and English.

System Details:

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Summary:

This collective work explores psychological and educational well-being from an interdisciplinary perspective, emphasizing the interconnectedness of learning processes, values, and well-being across diverse life stages. It addresses global challenges such as climate crises, social inequalities, migration, and digitalization, advocating for inclusive and innovative educational approaches. The book highlights the importance of fostering global citizenship, social justice, environmental respect, and ethical values to promote sustainable development and human flourishing. Contributions from various disciplines, including psychology, pedagogy, sociology, neuroscience, and environmental sciences, converge to provide a holistic vision of education as a driver of social transformation and well-being. Generated by AI.

Contents:

Intro

Introducción

Valentín Martínez-Otero Pérez - Sara Uceda Gutiérrez - Macarena Donoso González

Parte I

Ciudadanía global y sostenibilidad

Capítulo 1. La Interacción Humanidad-Medio Ambiente: Un recorrido hacia la insostenibilidad

María José Bautista-Cerro Ruiz

1. La relación entre la humanidad y el medio ambiente

2. Evolución de las relaciones humanidad medio ambiente

2.1. La revolución agrícola. La primera separación

2.2. La revolución científica y la revolución industrial. El cambio de mirada

2.3. La revolución verde. La industrialización de la vida

3. ¿Dónde nos encontramos ahora? La crisis ambiental global

4. Claves para una reconexión

Bibliografía

Capítulo 2. Presión de la globalización y realidad del mundo circundante:

intersubjetividad global y contexto natural planetario

Joaquín García Carrasco

1. Los seres humanos construyen su identidad en la interacción con otras personas

1.1. Identidad personal e identidad acreditada

1.2. La identidad tensionada local y el potencial liberador de la migración

1.3. El medio circundante y el medio de vida

2. Globalización: la palabra que centró las conversaciones y las publicaciones

2.1. Globalización y mercado de productos empresariales y financieros

3. El malestar de la Globalización

3.1. Circunstancias globales de la globalización

4. La Pedagogía básica de la globalización reclama incrementar la cultura de sostenibilidad del Planeta Tierra

5. Despliegue de la Biofilia: objetivo cultural básico y fundamento de actitudes y valores de globalización

5.1. Las plantas, como nivel fundamental en el despliegue de la "biofilia"

6. Referencias

Capítulo 3. Compromiso ético y cívico en el Aprendizaje-Servicio universitario

Marta Ruiz-Corbella - Paola Perochena-González

1. Introducción.

2. El Espacio Europeo de Educación Superior como oportunidad

3. El Aprendizaje-Servicio como aprendizaje auténtico

4. 'Español en Vivo': proyecto de Aprendizaje-Servicio

5. Aproximación a los resultados en cada una de las categorías

5.1. Relevancia de las diferentes culturas pedagógicas

5.2. Desarrollo de la ciudadanía global

5.3. El desarrollo de la competencia comunicativa y digital

5.4. Y el desarrollo personal

6. A modo de conclusión

Referencias bibliográficas

Parte II

Educación y bienestar en la diversidad y neurodiversidad

Capítulo 4. El diseño universal para el aprendizaje como respuesta pedagógica a la neurodiversidad

y al bienestar en la ciudadanía global

Inmaculada Pedraza Navarro - Lorena Pedrajas López - María Núñez Bernardos

1. Diseño Universal para el Aprendizaje: Origen, evolución y principios de un modelo inclusivo

2. Claves para la aplicación del DUA 3.0

2.1. La neurodiversidad como base para un aprendizaje inclusivo

2.2. Integración del DUA en enfoques pedagógicos consolidados: de la Educación Infantil a la Educación Superior

2.3. La autorregulación como clave para la autonomía y el aprendizaje individualizado

Conclusiones

Capítulo 5. Adaptación social en universitarios iberoamericanos: la incidencia del origen y el género

Valentín Martínez-Otero Pérez - Martha Leticia Gaeta González

1. Introducción

2. Metodología

2.1. Participantes

2.2. Instrumento

2.3. Procedimiento

2.4. Análisis de datos

2.5. Resultados

3. Discusión

4. Conclusiones

5. Referencias

Capítulo 6. La pedagogía de la paz: una respuesta educativa a la violencia

Valentín Martínez-Otero Pérez

1. Introducción: La paz y su relevancia global

2. Dimensión pedagógica de la paz

3. La educación formal, no formal e informal para la paz.

4. El cultivo conjunto de la paz

A modo de conclusiones

Parte III

Salud psicológica y bienestar en diferentes etapas de la vida

Capítulo 7. Estrés y ansiedad en niños y adolescentes en la era Post-COVID: Impacto global y factores de riesgo psicosocial

Ana Isabel Beltrán Velasco

3. Prevalencia de estrés y ansiedad en población infanto-juvenil en la era Post-COVID

4. Impacto de los factores psicosociales

5. Cambios en la salud mental Pre y Post-COVID

6. Implicaciones para el bienestar emocional a largo plazo

7. Factores de protección

8. Conclusiones

Referencias

Capítulo 8. Vulnerabilidad y exclusión social en la infancia y adolescencia: el control ejecutivo como factor de protección

Capítulo 9. Violencia de género en el noviazgo adolescente: comprensión y prevención desde la escuela

1. Exclusión social

2. Funciones ejecutivas y adaptación social

3. Programas de intervención

Conclusión

Carmen Soberón Casado

2. Formas de violencia en el noviazgo en la adolescencia

3. Prevalencia de la violencia en el noviazgo en la adolescencia

4. Teorías explicativas de la violencia en el noviazgo en la adolescencia

5. Factores de riesgo y protección de la violencia en el noviazgo en la adolescencia

6. Prevención de la violencia en el noviazgo desde los contextos educativos

7. Conclusiones

8. Referencias

Capítulo 10. Salud sexual en adultos jóvenes

B. Rodríguez-Expósito - L. A. Guillem-Callejo - V. Echeverry-Alzate - M. Reiriz

1.1. Incidencia en adultos jóvenes de infecciones de transmisión sexual y VIH

1.2. Conocimiento sobre ITS y VIH en adultos jóvenes

1.3. Actitudes y creencias hacia las personas con VIH

1.4. Objetivos.

2. Metodología

3. Resultados y discusión

3.1. Conducta sexual

3.2. Grado de conocimiento sobre VIH e ITS

3.3. Estigma asociado al VIH

Capítulo 11. Hacia un Envejecimiento Activo: los Programas Universitarios para Mayores

Vanesa Baños-Martínez - Mª. Rosario Limón-Mendizabal

1. Envejecimiento activo

2. Aprendizaje a lo largo de la vida

3. Los Programas Universitarios de Personas Mayores

4. Internacionalización: un envejecimiento activo en el marco de las movilidades ERASMUS+

5. Conclusiones

6. Bibliografía.

Notes:

Includes bibliographical references.

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ISBN:

979-1-370-47110-1

OCLC:

1583184400