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Cómo educar a niños con déficit de atención.
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Rodríguez López, Miguel.
- Language:
- Spanish
- Physical Description:
- 1 online resource (111 pages)
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Chicago : Editorial Terracota, 2021.
- Summary:
- For parents and teachers, this book offers guidance on everyday situations that arise with children and a set of activities, techniques, and strategies to approach behavioral problems and learning disabilities at home and at school. Its emphasis is on presenting effective tools to educate children in a caring, joyful way.Esta obra brinda una guía para padres y maestros sobre el manejo de situaciones cotidianas que se dan en la interacción con los pequeños y contiene un conjunto de actividades, técnicas y estrategias para el manejo de problemas de conducta y de aprendizaje, que se presentan en el hogar y en la escuela. En este manual, el psicólogo educativo Miguel Rodríguez, a partir de su experiencia con múltiples casos, responde a la necesidad de padres y maestros de contar herramientas eficaces para educar a niños con este déficit, con cariño y alegría.
- Contents:
- Intro
- Dedicatoria
- Carta de una mamá con un hijo con
- ddah a otra mamá en las mismas circunstancias
- Introducción
- capítulo I
- La atención y el Déficit de Atención
- e Hiperactividad
- La atención
- Desorden de Déficit de Atención e Hiperactividad
- Descripción
- Características generales
- Presentaciones
- Suspensión de síntomas
- Otros signos y desórdenes asociados
- Signos físicos y pruebas de laboratorio
- Factores relacionados con la sociedad y la cultura
- Diferencia con otros desórdenes
- Criterios para el diagnóstico del Desorden por Déficit de Atención e Hiperactividad
- Conductas-síntoma de desatención e hiperactividad-impulsividad
- Historia antes de los 12 años
- Manifestación en dos o más ambientes
- Deterioro de la actividad escolar o social
- Los síntomas no se pueden explicar mejor por otro desorden
- Grado
- Comorbilidad
- El ddah y el problema de la atención habitual
- Efectos
- Efectos en el aprendizaje
- Efectos en los sentimientos y la personalidad
- Baja autoestima
- Ansiedad
- Autojustificación
- Estigmatización
- Dependencia
- Efectos en la familia
- Los padres de los niños con ddah
- Los hermanos de los niños con ddah
- Efectos en la escuela
- Efectos en la sociedad
- Diagnóstico
- Tratamiento
- Tratamiento interprofesional
- Tratamiento farmacológico
- Tratamientos psicológicos
- Terapia conductual
- Terapia cognitivo-conductual
- Psicoeducación
- Biofeedback
- Gimnasia Cerebral
- Hipnosis
- Terapias clínicas
- Duración del tratamiento
- capítulo 2
- Guía para padres
- El matrimonio
- Renovar la alianza
- Estrategias
- La educación de los hijos
- Definir cómo educar
- Cómo explicarle el tratamiento al niño
- Obediencia, disciplina y orden en el hogar
- Sanciones por pena y sanciones por reciprocidad
- Estrategias.
- Iniciar por lo fundamental
- Anticiparse
- Seguir un protocolo
- Controlar el tiempo mientras obedece
- Sanciones
- ¿Obedecer por amor o por miedo?
- Estrategia
- ¿Cómo evitar que el niño se sienta agredido o maltratado?
- Estrategias para evitar que la sanción se perciba como castigo
- En la educación de los hijos hay dos posturas
- ¿Quién tiene la razón, los humanitaristas o los paternalistas?
- La relación con los hermanos y el reglamento de convivencia
- Sanciones universales
- Observación
- Plan de actividades
- Consejos
- Hábitos
- Cómo hacer la tarea
- Elementos externos
- Problemas
- Al hacer la tarea
- Protocolos
- Sugerencias
- Al terminar
- Otros ejercicios terapéuticos
- Rabietas
- ¿Cómo hacerlo entender lo negativo de las rabietas?
- Ejercicios
- Los sentimientos y la personalidad
- ¿Qué motiva a los niños más, el amor o la presión?
- Autoestima y la formación de la personalidad en el niño
- ¿Por qué es importante la autoestima?
- Definiciones
- Elementos y características de la autoestima
- Elementos
- Características
- Etapas del desarrollo de la autoestima
- Principales fuentes de la baja autoestima
- Primera causa
- Segunda causa
- Tercera causa
- Actitudes y estrategias para desarrollar la autoestima
- Manejo de la ansiedad
- La sociedad y la formación de la personalidad en el niño
- La relación con la escuela y los maestros
- Evaluación del tratamiento
- capítulo 3
- Guía para maestros
- Consejos para el director
- Al recibir a un alumno con ddah
- Ofrecer atención y apoyo constantes al maestro
- Consejos para el psicólogo escolar
- Actitudes y estrategias para los maestros
- Cómo tratar a los padres
- Actitudes
- Protocolo de obediencia.
- Estrategias
- Ubicación del alumno en el salón de clases
- Para la realización de actividades en clases
- Realimentación
- Evaluación
- Libreta de tareas y revisión de tarea
- Interrupciones
- Motivación
- Control de la conducta, para salir al baño
- Si no sigue instrucciones
- En la clase de educación física o en el recreo
- Si reacciona con rebeldía
- Para el grupo
- Testimonio
- Para un padre desesperado:
- Bibliografía.
- Notes:
- Description based on publisher supplied metadata and other sources.
- ISBN:
- 9786077132837
- 6077132837
- OCLC:
- 1244628174
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