Investigación y Prácticas Emergentes en Sociedad, Educación y Psicología.

Format:

Book

Author/Creator:

Rodríguez Rodríguez, Juan Carlos.

Contributor:

Rodríguez Rodríguez, Juan Carlos.

Language:

Spanish

Physical Description:

1 online resource (1405 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid : Dykinson, 2025.

Madrid : Dykinson, S.L., 2025.

Summary:

ofrecernos consuelo y han diseccionado la sociedad para encontrar los hilos de la solidaridad.Te invitamos a leer este libro no con la mirada de un espectador, sino con la del protagonista. Que estas investigaciones te conmuevan, te pinchen la curiosidad y te despierten las ganas de actuar. Porque investigar es, en última instancia, un acto de amor hacia el futuro que todavía no conocemos, pero que ya estamos construyendo.Que estas letras sean el impulso para que tu práctica profesional sea, ante todo, un acto de humanidad.Del Prólogo de JUAN CARLOS RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ" [Texto de la editorial]

Contents:

Intro

Pregoneros contemporáneos en Comas, Lima: Análisis etnográfico de la persistencia cultural urbana y su contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible

IRENE LIVIA HOSTOS QUICAÑA

Universidad Continental, Perú

Introducción

1.1 Contextualización histórica

1.2 Antecedentes prehispánicos

1.3 Regulación colonial

1.4 Formulación del problema

1.5 Justificación del estudio

1.6 Objetivos

1.7 Hipótesis de trabajo

Marco teórico

2.1 Comunicación urbana y paisajes sonoros

2.2 Tradición documental del pregón colonial

2.3 Patrimonio cultural inmaterial urbano

2.4 Economía informal y estrategias de subsistencia

2.5 Migración interna y fusión cultural

2.6 Género y economía informal

2.7 ODS y prácticas culturales tradicionales

Metodología

3.1 Diseño de investigación

3.2 Población y muestra

3.3 Técnicas de recolección

3.4 Instrumentos

3.5 Análisis de datos

Resultados

4.1 Caracterización sociodemográfica

4.2 Análisis lingüístico y performativo

4.3 Estrategias de adaptación digital

4.4 Análisis comparativo histórico-contemporáneo

4.5 Contribución a los ODS

Discusión

5.1 Interpretación de hallazgos principales

5.2 Contraste con literatura existente

5.3 Implicaciones teóricas

5.4 Limitaciones del estudio

Conclusiones y recomendaciones

6.1 Conclusiones principales

6.2 Contribución al conocimiento

6.3 Implicaciones para políticas públicas

6.4 Líneas de investigación futura

Bibliografía

Aplicaciones del coaching en contextos de bienestar: compendio de la literatura

JUAN BELLIDO

Universidad de Málaga (España). Facultad de Psicología y Logopedia

Método

Búsqueda inicial

Búsqueda sistemática

Criterios de inclusión

Criterios de exclusión

Selección inicial

Búsqueda manual.

Inclusión en el estudio

Estudio de Datos (Resultados)

Informe resumido

Discusión

Aula Específica vs Ordinaria: Análisis Emocional desde lo Literario y Sensorial

Noelia Guerrero García y Natalia Perez Soto

Universidad de Alicante, España

1. Justificación

2. Marco teórico

3. Objetivos e hipótesis

4. Propuesta de intervención

5. Metodología

6. Resultados del programa de intervención

7. Discusión

8. Conclusiones

9. Limitaciones del trabajo

10. Líneas de investigación futura

Bilingüismo e influencia en el desarrollo socioemocional infantil: Una revisión.

Marina Oubiña López, María Dolores Gordillo Gordillo, Isabel Ortiz Macías

Centro Universitario Santa Ana, Almendralejo, España

Relación entre el Bilingüismo y el Desarrollo Socioemocional

El Presente Estudio

Descripción de los Artículos

Descripción de los Resultados

Interpretación General de los Resultados

Contribuciones e Implicaciones Prácticas de la Investigación

Limitaciones de los Estudios Incluidos en la Revisión

Limitaciones de la Revisión de Alcance y Futura Investigación

Conclusiones

Boon, w., y eloff, i. (2023). Using vignettes to understand the social-emotional experiences of three-year-olds in diverse language contexts. Journal of education, (93), 43-63. Https://doi.org/10.17159/2520-9868/i93a03

Caracterización de estudiantes universitarios según sus niveles de autoeficacia y procrastinación académica

Rebeca Cañez-Olivarria1, Mirsha Alicia Sotelo-Castillo1, Sonia Beatriz Echeverria-Castro1, Laura Fernanda Barrera-Hernández2

1 Instituto Tecnológico de Sonora, México.

2 Universidad de Sonora, México.

Participantes

Instrumento

Procedimiento.

Resultados

Conclusiones y discusión

Conclusión

CONDICIONANTES CONTEXTUALES Y PERSONALES DEL USO DE INTERNET EN ADOLESCENTES

Alberto Quintana Peña*, Ofelia Calero Escurra**, Carmela Malaver Soto*, Lucero Baltazar Jara*

* Universidad Nacional Mayor de San Marcos

** Universidad Privada del Norte

Discusión de resultados

Referencias

Construcción del imaginario profesional y la identidad docente desde las narrativas de estudiantes de magisterio en educación infantil

Sara Sáez Velasco

Universidad de Burgos, España

introducción

Objetivo

Análisis de datos

Responsabilidad personal en la profesión

Clima de aula

Comunicación

Falta de reconocimiento de la profesión

Cualidades personales requeridas para la labor docente

DESARROLLO DE AUDITORÍA EN EL ÁREA PRODUCTIVA BAJO EL ESTÁNDAR PRIMUSGFS EN UNA COMPAÑÍA PRODUCTORA DE ACEITE COMESTIBLE.

COLORADO ISSA CINTHIA JUDITH , CHACARA MONTES ALLÁN , ANIELA VALDEZ SANDOVAL , LÓPEZ ACOSTA MAURICIO .

Instituto Tecnológico de Sonora, México, cinthia.colorado@itson.edu.mx

Justificación

Desarrollo de funciones ejecutivas a través de prácticas de exposición y redacción en estudiantes universitarios: Un estudio exploratorio longitudinal

Recomendaciones

Diferencias de género y su relación con la alimentación emocional en estudiantes universitarios

Ricardo Sandoval Domínguez, Cecilia Ivonne Bojórquez Díaz, Sonia Beatriz Echeverría Castro y Dora Yolanda Ramos Estrada.

Instituto Tecnológico de Sonora, México

Antecedentes

Planteamiento del Problema

Déficit en ToM explícita: posible indicador temprano de envejecimiento patológico

María Sosa Bernal

Universidad de Málaga

Evolución de la conceptualización de la ToM

Contradicciones en la investigación sobredeterioro de la ToM

Teoría de la Mente y Red Neuronal por Defecto

Edad, autoimagen y hábitos saludables como factores asociados al estrés en estudiantes universitarios

José Manuel García-Cortés, Ana Teresa Rojas-Ramírez, César Augusto De León-Ricardi, Elizabeth Alvarez-Ramírez

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México

Instrumentos

Consideraciones éticas

Procedimiento

Educación artística e inteligencia artificial generativa: análisis transdisciplinar desde la perspectiva de estudiantes y educadores en el ámbito universitario

Sara Sáez Velasco, Mario Alaguero Rodríguez, Vanesa Delgado Benito, Sonia Rodríguez Cano. Universidad de Burgos, España

Material y método

Albar mansoa, p.j. (2024). Artificial intelligence for image generation in art: how does it impact on the future of fine art students? Encuentros, 20, 145-164. Https://zenodo.org/records/10052355

Efectos de la respiración consciente en población escolar

Jesús Zafra Márquez

Departamento de Psicología Experimental, Universidad de Sevilla

Contextualización Teórica

Marco Conceptual del Proyecto Hiperión

Transformaciones Sociotecnológicas y Salud Mental Juvenil.

Epidemiología de los Trastornos Ansiosos en Contexto Post-Pandémico

Estrés Crónico como Condición Estructural de la Modernidad

Tradiciones Contemplativas y Evidencia Científica Contemporánea

Activación Vagal y Modulación Neurofisiológica

Racionalidad de la Intervención Educativa

Diseño del Estudio

Consideraciones Éticas

Instrumentos de Evaluación

Protocolo de Intervención

Capacidad Atencional

Capacidad de Autorregulación Emocional

Función Pulmonar

Confirmación de Hipótesis Principales

Efectos sobre la Capacidad Atencional

Autorregulación Emocional y Activación Parasimpática

Función Pulmonar y Eficiencia Respiratoria

Implicaciones Educativas y Sociales

Limitaciones y Direcciones Futuras

Proyección del Proyecto Hiperión

El aprendizaje por descubrimiento: el uso de la IA en las aulas

Anna Raga i Vives

Universidad de Valencia, España

1. Introducción: el momento de actuar

2. ¿Por qué innovar en la docencia?

2.1. Limitaciones del modelo clásico

2.2. Nuevas exigencias del contexto profesional y académico

3. Qué puede aportar la IA a las clases prácticas de Derecho

3.1. Herramientas disponibles

3.2. Principales ventajas

4. Propuesta de implementación

4.1. Metodología: cómo introducir la IA en la práctica jurídica

4.2. Evaluación y seguimiento

5.1. Resultados

5.2. Riesgos o limitaciones

6. Conclusiones

El Aprendizaje-Servicio en el Ámbito Universitario: Estado de la Cuestión

El Aprendizaje-Servicio: Fundamentos teóricos y Conceptuales: Evolución del ApS

Definición del ApS

Principios pedagógicos del ApS

Relevancia del ApS en la Educación Superior

Impacto en la formación cívica y ciudadana

Retos y desafíos en la implementación del ApS.

Estrategias para la consolidación del ApS en la universidad.

Notes:

Online only available.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

979-1-370-06985-8

OCLC:

1583172979