Förderung Prozessbezogener Kompetenzen Mit Digitalen Medien : Mit Mathematischen Objekten und Werkzeugen Arbeiten / Christina Bierbrauer, Silke Ladel, and Melanie Platz (Hrsg.).

Format:

Book

Contributor:

Bierbrauer, Christina, editor.

Ladel, Silke, editor.

Platz, Melanie, editor.

Language:

German

Subjects (All):

Combinatorial analysis.

Physical Description:

1 online resource (308 pages)

Edition:

First edition.

Place of Publication:

Münster, Germany : WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2024]

Summary:

Die Bildungsstandards für das Fach Mathematik im Primarbereich sind in der Fassung vom 23.06.2022 um eine prozessbezogene Kompetenz erweitert worden: mit mathematischen Objekten und Werkzeugen arbeiten. Neben der symbolischen und formalen Sprache, mathematischen Fachbegriffen und Zeichen, sowie mathematischen Objekten, kommt dem Einsatz mathematischer Werkzeuge, wobei beispielhaft digitale Werkzeuge aufgeführt sind, eine wichtige Rolle zu.In diesem Band werden Projekte aus der Forschung, der Schulpraxis und der Lehrerbildung dargestellt, die explizit die Förderung prozessbezogener Kompetenzen und insbesondere die Kompetenz mit mathematischen Objekten und Werkzeugen arbeiten im Kontext des Einsatzes digitaler Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe adressieren. Dabei widmen sich Autorinnen und Autoren verschiedenen mathematischen Inhaltsbereichen, wie Arithmetik, Geometrie oder Kombinatorik. So decken die Beiträge ein breites Spektrum an mathematischen Inhalten ab.

Contents:

Intro

Inhaltsverzeichnis

Vorwort der Herausgeberinnen

Lukas WACHTER, Saarbrücken: Beweise(n) in der Primarstufe: Entwicklung und Pilotierung eines Ansatzes für den Geometrieunterricht

Jenny KNÖPPEL &amp

Felicitas PIELSTICKER, Siegen: Argumentationsprozesse einer Grundschülerin mit Rechenschwierigkeiten - Fallstudie zur Zahlzerlegung mit der App Rechentablett

Martina GEISEN &amp

Joerg ZENDER, Potsdam und Frankfurt: „Die App hat aber gesagt, dass…" - Mathematische Kommunikations- und Argumentationsanlässe draußen schaffen

Jaqueline SIMON &amp

Heike HAGELGANS, Halle (Saale): Förderung prozessbezogener Kompetenzen der Lernenden durch die Eigenproduktion von Erklärvideos

Meike BÖTTCHER, Yannick BECKER, Anaïs FRANKE, Katrin GRUHN, Janina KEHNEN, Hannah VONSTEIN, Daniel WALTER, Daniela GÖTZE &amp

Christoph SELTER, Dortmund: Mathematisches Argumentieren mit der Lernplattform divomath fördern

Birgit BRANDT &amp

Christoph SCHÄFER, Chemnitz: Einsatz der App Book Creator im Lehramtsstudium für die Grundschule - Mathematisches Darstellen und Kommunizieren im Fokus

Mona SELZER, Schwäbisch Gmünd: Entwicklung der Problemlösekompetenz im Mathematikunterricht - eine Lernumgebung mit dem Blue-Bot

Roland RINK, Bremen: Mit hybriden Arbeitsblättern das Verstehen und Lösen problemhaltiger Sachaufgaben digital und analog unterstützen

Katja LENZ, Schwäbisch Gmünd &amp

Tim LUTZ, Kaiserslautern-Landau: Mit Augmented Reality physische Materialhandlungen und virtuelle Darstellungen im Mathematikunterricht der Primarstufe vernetzen

Andrea DETTELBACH &amp

Uta HÄSEL-WEIDE, Paderborn: Operative Beziehungen erkennen, beschreiben und nutzen - Initiierung von Lernprozessen unter Einbeziehung der App ‚Rechenfeld'

Andreas SCHULZ &amp.

Johannes VOERMANEK, Zürich: Problemlösestrategien für Kombinatorikaufgaben - eine Online-Lernumgebung für Primarschulstudierende

Lea Marie MÜLLER, Anton Ferenc DOMONKOS, Alexander STEINMAURER &amp

Melanie PLATZ, Universität des Saarlandes, Technische Universität Graz: MessbAR - Entwicklung und Evaluation einer Augmented Reality App im Größenbereich Längen

Marei FETZER &amp

Julia BRÄUER, Wuppertal: Zusammen arbeiten und lernen: Kinder und Tablet in Inter-Aktion

David STADLER &amp

Monika MUSILEK, Wien: STEAM in der Primarstufe. Mathematik, Kunst und digitale Medien - Eine ideale Kombination!

Antonia KÄPPLER &amp

Assmar SEDIQ, Braunschweig: Analyse medienspezifischer Möglichkeiten bei der Arbeit mit Würfelgebäuden

Zu den Herausgeberinnen.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Description based on print version record.

ISBN:

9783959873246

3959873247