O Índice de Desenvolvimento Da Educação Básica Como Instrumento de Regulação Da Gestão Escolar e Legitimação Da Qualidade Do Ensino Da Matemática.

Format:

Book

Author/Creator:

Cordeiro, Adson Coelho.

Language:

Portuguese

Subjects (All):

Educational evaluation--Brazil.

Educational evaluation.

Educational tests and measurements--Brazil.

Educational tests and measurements.

Physical Description:

1 online resource (122 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Belo Horizonte : Editora Dialética, 2023.

Summary:

This book examines the impact of external evaluations on school management and mathematics proficiency in Brazilian public schools. It explores the history and importance of the SAEB and Prova Brasil assessments in calculating the IDEB, which monitors educational quality. The author focuses on the role of school managers in implementing public policies and improving educational outcomes. Detailed analyses of specific schools and methodologies used to enhance mathematics teaching are provided, highlighting the challenges and successes of educational reforms. The book aims to provide insights for educators, policymakers, and the community to support continuous improvement in education. Generated by AI.

Contents:

Folha de Rosto

Créditos

INTRODUÇÃO

1. TÍTULOS PRINCIPAIS

1.1. HISTÓRIA DO SAEB E DA PROVA BRASIL

1.1.1. Avaliações são importantes para cálculo do IDEB

1.1.1.1. IDEB 2017 nos Anos Iniciais do ensino fundamental no Brasil

1.1.2. Mudança de concepção na gestão escolar

1.1.2.1. Gestão escolar

1.1.2.2. Prática do Gestor Escolar

1.1.3. IDEB e Gestão Escolar

1.1.4. Breve histórico da matemática

1.2. LEGISLAÇÃO BRASILEIRA

1.2.1. Estrutura do sistema educacional brasileiro

1.2.2. Escola regular

1.2.3. Escola de tempo integral

1.2.4. Ensino da matemática: Parâmetro Curricular Nacional e a Base Nacional Comum Curricular

1.3. INDICADOR

1.3.1. Aspectos conceituais do indicador de desenvolvimento educacional

1.3.2. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

1.3.3. Os desafios da escola pública no século XXI

1.3.3.1. Os desafios das escolas de tempo integral

1.3.3.2. Educação integral como princípio para o desenvolvimento curricular

1.3.4. linhas pedagógicas adotadas pelas escolas brasileiras

1.3.5. A matemática e a prática docente no processo de avaliações externas

1.3.5.1. Metodologias que são usadas na melhoria do resultado da proficiência de matemática

1.3.6. IDEB, gestão e a metodologia do docente na disciplina de matemática

2. METODOLOGIA

2.1. OBJETIVO GERAL

2.2. OBJETIVOS INTERMEDIÁRIOS Generated by AI.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Other Format:

Print version: Cordeiro, Adson Coelho O Índice de Desenvolvimento Da Educação Básica Como Instrumento de Regulação Da Gestão Escolar e Legitimação Da Qualidade Do Ensino Da Matemática

ISBN:

9786525277776

OCLC:

1381709012