Violência Escolar : Uma Percepção Discente.

Format:

Book

Author/Creator:

Gabriel, Leandro.

Language:

Portuguese

Subjects (All):

School violence.

Bullying in schools.

Physical Description:

1 online resource (120 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Belo Horizonte : Editora Dialética, 2023.

Summary:

The book investigates the phenomenon of violence in Brazilian schools, focusing on the perceptions of young students. It examines various aspects such as the types and intensity of violence, with a particular emphasis on school environment, school type, and students' lifestyle. Data were collected through surveys administered in both public and private schools in Brasília and Ceilândia. The study aims to identify the causes and determinants of school violence as perceived by students, and it highlights the prevalence of bullying as a significant issue. The research seeks to provide actionable insights to enhance decision-making within the educational community. Generated by AI.

Contents:

Folha de Rosto

Créditos

INTRODUÇÃO

CAPÍTULO 1 REFERENCIAL TEÓRICO

1.1. VIOLÊNCIA: UM CONCEITO POLISSÊMICO

1.2. AS CAUSAS DA VIOLÊNCIA: CAUSALIDADE MÚLTIPLA E MAL DETERMINADA EMPIRICAMENTE

1.3. INDISCIPLINA

1.4. PAPEL DA ESCOLA

1.5. VIOLÊNCIA E GESTÃO EDUCACIONAL

1.6. PROPOSTAS DE AÇÃO

1.7. TRÊS ESTUDOS DE REFERÊNCIA

1.7.1 As enquetes da UNESCO

1.7.2. Estudo do ILANUD

1.7.3. Estudo de Javier Elzo

CAPÍTULO 2 OBJETIVOS DA PESQUISA

CAPÍTULO 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

CAPÍTULO 4 RESULTADOS

4.1 TIPOS E INTENSIDADE DA VIOLÊNCIA PERCEBIDA

4.2 EFEITOS DO TIPO DE ESCOLA

4.3. EFEITOS DO ESTILO DE VIDA DOS JOVENS

4.4 EFEITOS DO AMBIENTE SOCIAL DA ESCOLA

4.5. O PESO RELATIVO DAS VARIÁVEIS INVESTIGADAS

CONCLUSÃO

BIBLIOGRAFIA

ANEXO QUESTIONÁRIO APLICADO Generated by AI.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Other Format:

Print version: Gabriel, Leandro Violência Escolar

ISBN:

9786525265247

OCLC:

1381708635