Investigación y Diseño Del Currículo Por Competencias : Aprendizaje Por Competencias.

Format:

Book

Author/Creator:

Monsalve Lorente, Laura.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Competency-based education.

Curriculum planning.

Physical Description:

1 online resource (173 pages)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Investigación y diseño del currículo por competencias

Place of Publication:

Barcelona : Octaedro, Ediciones, S.L., 2023.

Summary:

This book, coordinated by Laura Monsalve Lorente, explores the integration of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) into competency-based curriculum design. It addresses the challenges and benefits of implementing STEM education within the framework of educational policies like Spain's LOMLOE and its implications for the educational system. The book examines the intersection of STEM with competency-based learning and highlights the importance of this approach in fostering problem-solving skills and critical thinking. It discusses international educational policies, the integration of Sustainable Development Goals, and barriers to implementing STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) methodologies. Intended for educators and policy makers, the book aims to provide insights into the complexities of modern educational strategies and the role of STEM in preparing students for the future. Generated by AI.

Contents:

Portada

Créditos

Sumario

Prólogo

Referencias bibliográficas

Introducción

1. El currículo en la nueva ley de educación (LOMLOE)

1.1. Introducción

1.2. La inamovible concepción del currículo

1.3. El origen del enfoque competencial

1.4. El currículo competencial de la LOMLOE

1.5. Criterios de evaluación o cómo redactar las competencias

1.6. Para finalizar

2. El enfoque del currículo basado en competencias desde la política educativa internacional

2.1. El currículo basado en competencias

2.2. Normativa educativa básica general

2.3. Competencias clave en organismos supranacionales

2.4. Las competencias clave en instituciones de la Unión Europea

2.5. Cambio educativo y aprendizaje basado en competencias: aterrizando en los centros educativos

3. La metodología STEAM en la formación de posgrado mediada por el modelo combinado

3.1. La educación en la era digital

3.2. STEAM: una metodología activa

3.3. El modelo combinado en la mediación de la metodología STEAM

3.4. Consideraciones para integrar la metodología STEAM al posgrado mediante el modelo combinado

4. ¿Competencias o habilidades profesionales? Ser competentes o ser competitivos

4.1. Génesis de las competencias

4.2. Conceptos y definiciones de competencias Generated by AI.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

ISBN:

9788419506023

8419506028

OCLC:

1457637506