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Construcción de Liderazgos en la Gestión Educativa : Un Diálogo Entre Supervisores y Directivos.
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Harf, Ruth.
- Series:
- Noveduc Gestión Series
- Language:
- Spanish
- Subjects (All):
- Educational leadership.
- School management and organization.
- Physical Description:
- 1 online resource (335 pages)
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Montevideo : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didactico, 2023.
- Summary:
- This book explores leadership development within educational management through a dialogue between supervisors and directors. It examines the application of chaos theory to educational institutions, emphasizing creativity and adaptability in leadership. The book addresses the concept of institutional culture and its impact on management, proposing the idea of schools as ecosystems. It discusses the need for intelligent management practices, highlighting the importance of learning and reflection in organizational processes. Through a variety of perspectives, the authors aim to guide educational leaders in fostering innovation, improvement, and change within their institutions. The book is intended for educational professionals, including supervisors, directors, and educators, seeking to enhance their management and leadership skills. Generated by AI.
- Contents:
- Hoja de ruta
- Introducción
- Capítulo 1. La teoría del caos y la gestión
- La mirada caótica a las instituciones educativas: una lectura desde la Teoría del Caos
- ¿Qué nos aclara la Teoría del Caos?
- La Teoría del Caos y los sistemas predecibles
- Ser sutil, creativo y no tratar de tener el control de todo
- ¿A bifurcarse y disiparse?
- Nos sentimos atraídos por los “atractores”
- La Teoría del Caos en las organizaciones
- Complejidad y caos: miradas que aportan al quehacer de supervisores y directivos
- ¿Cómo podría llegar a verse el futuro?
- Capítulo 2. ¿Es posible hablar de “cultura” al referirnos a la gestión educativa?
- ¿Por qué hablamos de cultura “en” y “de” las instituciones?
- ¿De dónde surge esta cultura institucional?
- ¿Para qué sirve esta cultura institucional?
- Capítulo 3. Concepciones actuales sobre instituciones y organizaciones y su incidencia en la definición de la gestión educativa
- La escuela como ecosistema
- ¿Qué gestión educativa necesitan, desean, merecen y a veces temen las instituciones?
- ¿Hay espacio para la autonomía institucional?
- ¿Qué se puede hacer ante desviaciones o errores en la gestión institucional?
- Capítulo 4. La gestión y su deseo de ser inteligente
- Los componentes de una organización inteligente
- Condiciones que condicionan la “inteligencia” de la gestiónen tanto organización
- Preguntas que ayudan a preguntarse
- Cuando la supervisión y la dirección actúan de un modo adecuado y situacional
- ¿Por qué poner el acento en el aprendizaje de las instituciones?
- Procesos y operaciones esenciales: reflexionar y aprender
- Una vuelta de tuerca: sigamos pensando en las instituciones que aprenden
- “Libro de quejas y reclamaciones” Generated by AI.
- Notes:
- Description based on publisher supplied metadata and other sources.
- Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.
- ISBN:
- 9789875388796
- 9875388793
- OCLC:
- 1380464945
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