Verletzendes Verhalten in Kitas : Eine Explorationsstudie zu Formen, Umgangsweisen, Ursachen und Handlungserfordernissen aus der Perspektive der Fachkräfte / Astrid Boll, Regina Remsperger-Kehm

Format:

Book

Author/Creator:

Boll, Astrid Dr., Author.

Remsperger-Kehm, Regina Prof. Dr., Author.

Language:

German

Subjects (All):

early education.

Frühpädagogik.

day care.

Kindertagesbetreuung.

Fachkraft-Kind-Interaktion.

professional-child interaction.

pädagogisches Verhalten.

pedagogical behaviour.

abuse of power.

Machtmissbrauch.

Gewalt.

violence.

child protection.

Kinderschutz.

Prävention.

prevention.

achtsame Kultur.

mindful culture.

hurtful behaviour.

Local Subjects:

early education.

Frühpädagogik.

day care.

Kindertagesbetreuung.

Fachkraft-Kind-Interaktion.

professional-child interaction.

pädagogisches Verhalten.

pedagogical behaviour.

abuse of power.

Machtmissbrauch.

Gewalt.

violence.

child protection.

Kinderschutz.

Prävention.

prevention.

achtsame Kultur.

mindful culture.

hurtful behaviour.

Physical Description:

1 online resource (112 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Leverkusen Verlag Barbara Budrich 2021

Biography/History:

Dr. Astrid Boll, Professorin für "Kindheitspädagogik" an der Europäischen Fachhochschule (EUFH), Köln. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Elementardidaktik, Fachkraft-Kind-Interaktionen, Personalmanagement in Kindertageseinrichtungen, Kreativität sowie Praxis der pädagogischen Arbeit. Dr. Regina Remsperger-Kehm, Professorin für "Frühkindliche Bildung" an der Hochschule Fulda.Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Fachkraft-Kind-Interaktionen, Begleitung der Bildungsprozesse von Kindern, Kinderrechte, Kinderschutz, Gesundheitsförderung, Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung.

Summary:

In Kindertageseinrichtungen arbeiten viele pädagogische Fachkräfte am Rande ihrer Belastungsgrenzen, auch aufgrund des immer weiter wachsenden Personalmangels. Die hohe Belastung erschwert zunehmend einen feinfühligen Umgang mit Kindern und kann sogar zu verletzenden Verhaltensweisen führen. Die Forschungsergebnisse der Studie zeigen die komplexen Ausprägungen von verletzendem Verhalten, vor allem aber die Schwierigkeiten der Fachkräfte, einen Ausweg aus Konfliktsituationen zu finden. Zugleich ergeben sich aus den differenzierten Hinweisen der Fachkräfte zentrale bildungs- und gesellschaftspolitische Ansatzpunkte zur Prävention. Working conditions for pedagogues in daycare centres are more and more stressfull. Shortage of staff hinders sensitive interactions with children and may even lead to hurtful behaviour. The research results of the study show the complex manifestations of hurtful behaviour, but above all the difficulties professionals have in finding a way out of conflict situations. At the same time, the differentiated indications of the professionals also result in central educational and socio-political starting points for prevention.

Forschungsberichte sind sicherlich nicht das, was Kita-Leistungen bevorzugt Lesen, aber bei diesem kleinen Band lohnt sich die Lektüre.Welt des Kindes 1/2022Verletzendes Verhalten in Kitas“ ist eine beeindruckende Studie über das verletzende Verhalten der Fachkräfte den Kindern gegenüber. Die Leser*innen erhalten Erkenntnisse, wie das verletzende Verhalten von Studierenden und Fachkräften in Kindertageseinrichtungen erklärt wird, worin sie die Ursachen und welchen Handlungsbedarf sie sehen. Sie erfahren, dass und wie Kinder in Kindertageseinrichtungen von einem Teil der Fachkräfte schädlichen Verletzungen ausgesetzt werdenSocialnet.de, 15.12.2021Zugleich ergeben sich aus den differenzierten Hinweisen der Fachkräfte zentrale bildungs- und gesellschaftspolitische Ansatzpunkte zur Prävention. Offene Spielräume 3/2021

Contents:

Alle Formen von Gewalt an kleinen Kindern sichtbar machen – Ein Wort zum Geleit von Annedore Prengel Vorwort 1. Hintergrund der Studie 2. Forschungsstand 2.1 Stress und Belastungen von pädagogischen Fachkräften 2.2 Feinfühlige Beziehungs- und Interaktionsgestaltung als Grundlage des Wohlergehens von Kindern 2.3 Verletzendes pädagogisches Interaktionsverhalten 2.4 Zum Begriff des verletzenden Verhaltens 3. Forschungslücken und Forschungsfragen 4. Methodisches Vorgehen 4.1 Erhebungsmethode 4.2 Beschreibung des Samples 4.3 Untersuchungsverlauf 4.4 Auswertungsmethode 4.5 Reflexion der Gütekriterien 4.6 Kritische Würdigung 5. Darstellung der Ergebnisse 5.1 Hauptkategorie 1: Praxis verletzenden Verhaltens 5.2 Hauptkategorie 2: Gefühle 5.3 Hauptkategorie 3: Umgang 5.4 Hauptkategorie 4: Ursachen 5.5 Hauptkategorie 5: Handlungserfordernisse 6. Zusammenfassung zentraler Erkenntnisse 7. Forschungsdesiderata 8. Fachliche, politische und gesellschaftliche Herausforderungen Literatur

ISBN:

9783847417033

3847417037

OCLC:

1260346686

Publisher Number:

9783847417033