Hva gjør lærerstudenter når de studerer? : Lesing, skriving og multimodale tekster i norsk grunnskolelærerutdanning / Elise Seip Tønnessen [and five others].

Format:

Book

Author/Creator:

Tønnessen, Elise Seip, author.

Language:

Norwegian

Subjects (All):

Primary school teachers.

Education, Primary.

Physical Description:

1 electronic resource (256 p.)

Other Title:

Hva gjør lærerstudenter når de studerer?

Hva gjør lærerstudenter når de studerer?

Place of Publication:

Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) 2016

[Place of publication not identified] : Scandinavian University Press (Universitetsforlaget), 2016.

Language Note:

Norwegian

Summary:

De som selv skal bli lærere og undervise andre, hvordan arbeider de med fagets tekster og uttrykksformer i vid forstand? Hvordan leser og skaper de tekster, og hvordan bidrar dette til å utruste dem til å bli gode lærere i fremtidens skole Utgangspunktet for denne boka er forskningsprosjektet DigiGLU som har undersøkt tekstpraksiser og medieringsformer i grunnskolelærerutdanninga (GLU) etter reformen i 2010. Spesielt har forskerne vært opptatt av hvilken rolle digitale medier og multimodale tekster spiller i lærerstudentenes arbeid. Digitale medier byr på nye muligheter for å kombinere skrift med bilder og lyd, for aktiv respons, interaktiv utprøving og sosial samhandling. Det har vært satset stort på digitalt utstyr i høyere utdanning gjennom en årrekke, men arbeidsformene har ikke forandret seg tilsvarende. I denne boka analyserer forfatterne konkrete arbeidskrav og trekker inn studentenes refleksjoner omkring hvordan tekster og medier fungerer i læringsprosesser i ulike fag. Bokas forfattere er alle ansatte ved Universitetet i Agder: professor Elise Seip Tønnessen, førstelektor Nils Rune Birkeland, førsteamanuensis Eli-Marie Danbolt Drange, førsteamanuensis Gunhild Kvåle, førstelektor Magnhild Vollan og professor Gro-Renée Rambø.

Contents:

Forord

1 Introduksjon og teoretiske perspektiver

2 Metode og data

3 Digitalt innfødte eller digitalt velfødde?

4 Design av rammeplaner, studieprogram og emner

5 Tekstpraksis og tekstrefleksjon

6 Tekstproduksjon og samhandling: arbeidskravet som middel, men var det også målet?

7 Lærerstudenters kildebruk

8 Semiotisk arbeid i læringsprosesser

9 Å kommunisere fagkunnskap digitalt

10 Oppsummering, drøfting og nye utfordringer

Vedlegg.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

82-15-02712-1