Wörterbuchnutzung zur Erschließung der Bedeutung unbekannter Wörter beim Lesen Medienvergleich und kognitive Prozesse

Format:

Book

Author/Creator:

Hodson, Julia

Series:

Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik: Bände (SLLD-B) 2

Language:

German

Physical Description:

1 online resource (231 p.)

Other Title:

Wörterbuchnutzung zur Erschließung der Bedeutung unbekannter Wörter beim Lesen

Wörterbuchnutzung zur Erschließung der Bedeutung unbekannter Wörter beim Lesen

Place of Publication:

Bochum University Library of the Ruhr University Bochum 2021

Language Note:

German

Summary:

Im vorliegenden Band werden zwei Studien vorgestellt, die die Wörterbuchnutzung von Schülerinnen und Schülern zur Semantisierung unbekannter Wörter beim Lesen untersuchen: In einer experimentellen Studie wurde getestet, ob Lernende durch das Nachschlagen unbekannter Wörter beim Lesen Wortkenntnis erwerben. Darüber hinaus wurde geprüft, ob sich Unterschiede in der überprüften Wortkenntnis feststellen lassen, die in Zusammenhang zum genutzten Medium stehen (Printwörterbuch vs. elektronisches Lesegerät mit integriertem Wörterbuch). In einer qualitativen Studie wurde ferner das Nachschlagen im Printwörterbuch sowie der Prozess der Bedeutungserschließung mit Hilfe von Wörterbuchartikeln beim Lesen inkl. der dabei auftretenden Schwierigkeiten untersucht. Die Ergebnisse beider Studien geben Einblicke in Prozesse und Probleme des Wortschatzlernens im Deutschunterricht, die sowohl für die schulische Praxis als auch für die didaktische Forschung anschlussfähig sind.