1 option
Le Débat fertile Explorer une controverse dans l’émotion Claire Polo
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Polo, Claire.
- Series:
- Langues, gestes, paroles
- Language:
- French
- Subjects (All):
- Education & Educational Research.
- Language & Linguistics.
- Applied Linguistics.
- émotion.
- débat.
- controverse.
- argumentation.
- interactions didactiques.
- enseignement.
- pédagogie.
- adolescent.
- discours.
- science de l’éducation.
- langage.
- groupe.
- démocratie participative.
- Local Subjects:
- Education & Educational Research.
- Language & Linguistics.
- Applied Linguistics.
- émotion.
- débat.
- controverse.
- argumentation.
- interactions didactiques.
- enseignement.
- pédagogie.
- adolescent.
- discours.
- science de l’éducation.
- langage.
- groupe.
- démocratie participative.
- Physical Description:
- 1 online resource (260 pages)
- Place of Publication:
- Grenoble UGA Éditions 2020
- Grenoble : UGA Éditions, 2020.
- Language Note:
- French
- Summary:
- Fertile plutôt que stérile, qu’est-ce qui permet au débat constructif d’advenir ? Comment raisonner ensemble à l’heure d’aborder une question aussi vitale que la gestion de l’eau potable ? Claire Polo présente ici un cas d’école en plongeant dans la mécanique argumentative des discussions développées entre jeunes d’écoles mexicaines, américaine et française. L’enjeu est de taille, à la fois techno-scientifique et socio-économique, et il n’existe pas ici de solution toute faite, de bonne réponse à trouver. Par une approche linguistique fine, cette étude donne à voir l’importance, pour effectivement explorer une controverse, de l’associationdes savoirs avec d’autres ressources cognitives : valeurs et émotions. Au-delà de l’élève, la personne ; au-delà d’une tâche, un groupe : lorsque les dynamiques identitaires et relationnelles sont favorables, le raisonnement collectif advient, amenant chacun·e, plus loin qu’avant l’échange. Des leçons sont à tirer pour quiconque cherche dans l’interaction à mieux saisir un problème complexe ou à partager et imaginer des alternatives. Cet ouvrage porte une attention éclairante à la construction de la parole et de l’opinion adolescentes, centrales pour l’apprentissage de la démocratie.
- Notes:
- OpenEdition Books License https://www.openedition.org/12554
- ISBN:
- 2-37747-238-9
The Penn Libraries is committed to describing library materials using current, accurate, and responsible language. If you discover outdated or inaccurate language, please fill out this feedback form to report it and suggest alternative language.