Tekster og lesere et nærmere blikk på ungdomstrinnet May Line Rotvik Tverbakk og Tove Sommervold (red.)

Format:

Book

Contributor:

Tverbakk, May Line 1965- Editor, Author of introduction, etc., Contributor.

Sommervold, Tove 1964- Editor, Author of introduction, etc., Contributor.

Standardized Title:

Tekster og lesere 2024

Language:

English

Multiple languages

Norwegian (Bokmål)

Swedish

Physical Description:

1 online (nettilkoblet) ressurs (296 sider)

Place of Publication:

Bergen Fagbokforlaget 2024

System Details:

tekstfil

PDF HTML

Summary:

Antologien Tekster og lesere presenterer et bredt spekter av fagfellevurderte artikler om tekstutvalg og tilnærmingsmåter til lesing i ungdomsskolen. På disse trinnene møter elevene mer komplekse og mangfoldige tekster enn tidligere, og forventningene til lesekompetanse øker merkbart i løpet av ungdomsskoleårene.Bidragene i antologien aktualiserer skolens lesing og leseundervisning på 2020-tallet. De tilbyr oppdatert, forskningsbasert kunnskap om lesing gjennom diskusjoner av eksempler, tekster og dilemmaer fra ungdomstrinnets leseundervisning. Kapitlene kan hver for seg og sammen fungere som utgangspunkt for refleksjon over hvordan ungdomsskoleelevers lesing og leseinteresse kan støttes og videreutvikles.Boka retter seg mot alle som ønsker å styrke elevenes lesekompetanse og skape en engasjerende og relevant leseundervisning. Ambisjonen er å inspirere lærere, lærerstudenter, forskere og andre med interesse for ungdomsskolens leseundervisning til å se enda flere muligheter og til å ta i bruk et større repertoar av tilnærmingsmåter og teksttyper. Forleggeromtale

Contents:

Forord / May Line Rotvik Tverbakk, Tove Sommervold. - Innledning / May Line Rotvik Tverbakk, Tove Sommervold. - 1. Kritisk lesing i norskfagets tekstlandskap / Tove Sommervold , May Line Rotvik Tverbakk. - 2.: Substans i litterære samtaler : elever på tiende trinn leser og diskuterer en novelle med motstand / Åsmund Hennig. - 3.: Samisk litteratur i norskfaget : essensialisme eller synliggjøring? / Asbjørn Rørslett Kolberg. - 4.: Eldre litteratur i ungdomsskulen : kva og korleis? / Hallvard Kjelen, og Ann-Helen Moen. - 5.: «Historie selv menneske kan forstå» : invitasjoner til følelsesmessig involvering og engasjement hos leseren i Shaun Tans bildebok Sikade / Tove Sommervold. - 6.: Ungdomsbiografien og dens didaktiske potensialInger- / Kristin Larsen Vie. - 7.: Lärares föreställningar om undersökande litteraturundervisning : en interventionsstudie i flerspråkiga klassrum / Ann-Christin Randahl, Malin Blix och Christina Olin-Schelle. - 8.: Enacting critical literacies in the subject of English : is it possible? / Anja Synnøve Bakken. - 9.: Critical literacy and reading in the English subjects in lower secondary school / Marit Elise Lyngstad. - 10.: Ungdomstrinnselevers synspunkter på leseundervisning i norskfaget / May Line Rotvik Tverbakk. - 11: Det ble veldig sånn tekstnært» : fire ungdomsskolelæreres erfaringer med å bruke læringsressursen : veiledet lesing i samtale om tekst / Hege Rangnes, Toril Frafjord Hoem og Åse Kari H. Wagner,. 12 Lesing på nynorsk som sidemål / Eline Bjørke, Elise Takle - 13.: Skjønnlitteratur og ungdomsleseren : en analyse av oppgaver til skjønnlitterære tekster i læreverk for ungdomstrinnet / Linda Wahlmann Olsen, og Anne-Beathe Mortensen-Buan. - 14.: Digital lesing i norskfaglege læremiddel / Magne Rogne. - Forfatterprofiler

Notes:

Bibliografi etter hvert kapittel

Creative Commons Navngivelse- 4.0 Internasjonal CC ND 4.0 cc https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/

Other Format:

Tekster og lesere

ISBN:

978-82-450-4353-2

Access Restriction:

Unrestricted online access