Výzkum v didaktice cizích jazyků V.

Format:

Book

Author/Creator:

Janíková, Věra.

Contributor:

Hanušová, Světlana.

Hradílková, Helena.

Pultar, Filip.

Gerrard, Daniel.

Keplová, Kateřina.

Voldánová, Žaneta.

Luběnová, Anna.

Atcheson, Hana.

Williams, Christopher.

Language:

Czech

Physical Description:

1 online resource (194 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Masaryk University Press 2022

Brno : Masaryk University, 2022.

Language Note:

Czech

Summary:

Title in English: Research in foreign language didactics V This publication presents an empirical research of pronunciation mistakes of Czech students learning German as a second foreign language at elementary school. The aim of the research was to verify the extent of the students' pronunciation difficulties with German pronunciation phenomena error-prone for Czech native speakers. The research determined in what way these errors manifest themselves in the transfer from the students' previously acquired languages, i.e. their mother tongue (Czech) and the first foreign language learnt (English). Within the theoretical foundation, the focus is put on different concepts of pronunciation in terms of foreign language teaching objectives, definitions of language errors and their causes, the development of the German pronunciation standard and methodological approaches to error analysis.

Contents:

Intro

OBSAH

ÚVOD

PREFACE

PŘEHLEDOVÉ STUDIE

MODEL PROBLÉMOVĚ ORIENTOVANÉ VÝUKY VE VÝUCE CIZÍCH JAZYKŮ: PŘEHLEDOVÁ STUDIE

Model of Problem-Based Language Instruction in Foreign Language Teaching: Review of Empirical Studies

Helena HRADÍLKOVÁ

ROZVOJ PŘESNOSTI V RÁMCI PŘÍSTUPU ZALOŽENÉHO NA ÚLOHÁCH ŘEČOVÉHO TYPU: PŘEHLEDOVÁ STUDIE

Developing Accuracy Through Task-based Language Teaching: A Review Study

Filip PULTAR

A REVIEW OF INTERACTIONAL METADISCOURSE RESEARCH IN POSTGRADUATE DISSERTATIONS AND THESES ACROSS DISCIPLINES

Přehledová studie výzkumu interakčního diskurzu v disertačních a diplomových pracích napříč disciplínami

Daniel GERRARD

VÝZKUMNÉ ZPRÁVY

SEBEHODNOCENÍ VÝSLOVNOSTI VE STUDIU ANGLIČTINY V TERCIÁRNÍM VZDĚLÁVÁNÍ: PILOTNÍ VÝZKUM

Self-assessment of Pronunciation in English Studies in Tertiary Education: Pilot Study

Kateřina KEPLOVÁ

PRAGMATIKA A PÍSEMNÉ DOVEDNOSTI STUDENTŮ ANGLIČTINY JAKO CIZÍHO JAZYKA: IMPLIKACE PILOTÁŽE PRO HLAVNÍ VÝZKUM

Pragmatics and Writing Skills of EFL Students: Implications of the Pilot Research for the Final Research

Žaneta VOLDÁNOVÁ

ČTENÍ V CIZÍM JAZYCE A PRÁCE S AUTENTICKÝMI LITERÁRNÍMI TEXTY V HODINÁCH FRANCOUZŠTINY: VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ

Reading in a Foreign Language and Using Authentic Literary Texts in an FFL Classroom: Results of a Questionnaire Survey

Anna LUBĚNOVÁ MORALES

USTÁLENÁ SLOVNÍ SPOJENÍ V ODBORNÝCH ČLÁNCÍCH VÝTVARNÝCH DISCIPLÍN FOTOGRAFIE A PRODUKTOVÉHO/PRŮMYSLOVÉHO DESIGNU

Lexical Bundles in Academic Articles from Arts Disciplines of Photography and Product/Industrial Design

Hana ATCHESON

SYNTACTIC COMPLEXITY AS AN INDICATOR OF PROFICIENCY IN ARGUMENTATIVE ESSAYS

Syntaktická složitost jako ukazatel zdatnosti v argumentačních esejích

Christopher WILLIAMS.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9788028003104

8028003109

OCLC:

1507700536

Publisher Number:

https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0310-2022 DOI