ERiK-Forschungsbericht V Befunde des indikatorengestützten Monitorings zum KiQuTG Sina Fackler, Melanie Böwing-Schmalenbrock, Christine Bopp, Franz L. Classe, Christiane Meiner-Teubner, Bernhard Kalicki, Susanne Kuger

Format:

Book

Contributor:

Fackler, Sina, Editor.

Böwing-Schmalenbrock, Melanie, Editor.

Bopp, Christine, Editor.

Classe, Franz L., Editor.

Meiner-Teubner, Christiane, Editor.

Kalicki, Bernhard, Editor.

Kuger, Susanne, Editor.

Language:

German

Subjects (All):

ERiK-Forschungsbericht V; ERiK-Surveys 2022; Befragungen; amtliche Daten; frühkindlichen Bildung; Betreuung; Erziehung; FBBE; KiQuTG; DJI.

Kinder- und Jugendhilfestatistik; Kinderbetreuungsstudie; Kindertagesbetreuung; Bildungsmonitoring.

Local Subjects:

ERiK-Forschungsbericht V; ERiK-Surveys 2022; Befragungen; amtliche Daten; frühkindlichen Bildung; Betreuung; Erziehung; FBBE; KiQuTG; DJI.

Kinder- und Jugendhilfestatistik; Kinderbetreuungsstudie; Kindertagesbetreuung; Bildungsmonitoring.

Physical Description:

1 online resource (356 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld wbv Publikation 2026

Biography/History:

Das DJI ist eines der größten sozialwissenschaftlichen Forschungsinstitute Europas. Seit über 60 Jahren erforscht es die Lebenslagen von Kindern, Jugendlichen und Familien, berät Bund, Länder und Gemeinden und liefert wichtige Impulse für die Fachpraxis. Finanziert wird das DJI überwiegend aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) und den Bundesländern. Herausgebende: Sina Fackler, Melanie Böwing-Schmalenbrock, Christine Bopp, Franz Classe, Christiane Meiner-Teubner, Bernhard Kalicki, Susanne Kuger

Summary:

Das ERiK-Projekt erarbeitet durch bundesweite Befragungen die empirische Grundlage zum Monitoring des KiQuTG. Entlang der Handlungsfelder des Gesetzes werden u. a. Daten zu den Bedarfen von Eltern, zur Personalsituation aber auch zu Themen wie Gesundheit von Kindern, sprachliche Bildung oder dem Thema Raum in der Kindertagesbetreuung analysiert. Im vorliegenden Bericht werden die Daten der dritten ERiK-Survey aus dem Jahr 2024 ausgewertet, während die Daten der amtlichen Statistik und der KiBS zum fünften bzw. sechsten Mal fortgeschrieben werden. Die bundesweiten Befragungen bilden die Grundlage für eine Vielzahl von Indikatoren und Kennzahlen, die in das Monitoring einfließen.

Contents:

Vorwort 1 Zusammenfassung 2 Einleitung 2.2 Von der Fürsorgeeinrichtung zur Bildungsinstitution - der Bedeutungswandel der Kindertagesbetreuung 2.3 Qualität im Interesse des Kindes 2.4 Zentrale Inhalte des KiQuTG 2.5 Das Monitoring zum KiQuTG 2.6 Das Mehrebenenmodell der FBBE in Deutschland 2.7 Intention und Struktur des Berichts 3 Datengrundlagen 3.1 Einleitung 3.2 Die ERiK-Surveys 2024 3.3 Kinderbetreuungsstudie (KiBS) 3.4 Kinder- und Jugendhilfestatistik (KJH) 3.5 Weitere Datenquellen 3.6 Fazit II Handlungsfeldspezifische Kapitel HF-01 Bedarfsgerechtes Angebot HF-01.1 Einleitung HF-01.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-01.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-01.4 Zusammenfassung HF-02 Fachkraft-Kind-Schlüssel HF-02.1 Einleitung HF-02.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-02.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-02.4 Zusammenfassung HF-03 Gewinnung und Sicherung qualifizierter Fachkräfte HF-03.1 Einleitung HF-03.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-03.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-03.4 Zusammenfassung HF-04 Stärkung der Leitung HF-04.1 Einleitung HF-04.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-04.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-04.4 Zusammenfassung HF-05 Verbesserung der räumlichen Gestaltung HF-05.1 Einleitung HF-05.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-05.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-05.4 Zusammenfassung HF-06 Förderung der kindlichen Entwicklung, Gesundheit, Ernährung und Bewegung HF-06.1 Einleitung HF-06.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-06.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-06.4 Zusammenfassung HF-07 Förderung der sprachlichen Bildung HF-07.1 Einleitung HF-07.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-07.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-07.4 Zusammenfassung HF-08 Stärkung der Kindertagespflege HF-08.1 Einleitung HF-08.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-08.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-08.4 Zusammenfassung HF-09 Verbesserung der Steuerung des Systems HF-09.1 Einleitung HF-09.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-09.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-09.4 Zusammenfassung HF-10 Bewältigung inhaltlicher Herausforderungen HF-10.1 Einleitung HF-10.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren HF-10.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings HF-10.4 Zusammenfassung 11 Entlastung der Eltern von den Beiträgen 11.1 Einleitung 11.2 Entwicklung des Monitorings und der Indikatoren 11.3 Ergebnisse: Fortschreibung des Monitorings 11.4 Zusammenfassung 12 Fazit 12.1 Skizzierung der Entwicklung von Rahmenbedingungen 12.2 Kernbotschaften aus den Ergebnissen des Monitorings 12.3 Zwischenbilanz nach 6 Jahren Monitoring zum KiQuTG 12.4 Ausblick III Hintergrundinformationen Berichtete Indikatoren und Kennzahlen auf einen Blick

Publisher Number:

9783763979622