Frauen Als Bildungsunternehmerinnen : Private Mädchenschulen in Wien, 1774-1869.

Format:

Book

Author/Creator:

Schütz, Waltraud.

Language:

German

Physical Description:

1 online resource (295 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld : transcript Verlag, 2026.

Summary:

Frauen leiteten im Habsburgerreich eine bunte Vielfalt privater Mädchenschulen.Als Schulunternehmerinnen handelten sie vor dem Hintergrund von Normen und sozialen Ängsten, die die Bildungslandschaft von der Einführung der Unterrichtspflicht im Jahr 1774 bis zum Inkrafttreten des Reichsvolksschulgesetzes im Jahr 1869 und darüber hinaus prägten.

Contents:

Cover

Inhalt

Einleitung

Danksagung

1. Rahmungen

1.1 Begriffe, Überlieferung und Schulgesetze

Bildung - Sozialisation - Erziehung

Oben - Mitte - Unten? Die Schwierigkeit, soziale Herkunft zu fassen

Die Verschränkung binärer Kategorien

Quellen und Zugriffe

Schule und Unterricht als umstrittenes Terrain

1.2 Bildungsinhalte und Schultypen

Die Herkunft von Schülerinnen und Inhaberinnen

Der Privatschulsektor im stetigen Wandel

2. Sozialisation

2.1 Vom Buchstabieren und Unterrichten

Trennungspolitik

Wissensvermittlung durch Männer oder Frauen?

Der Lehrer als Repräsentant des Staates

2.2 Die Kampagnen gegen die »heimliche Sünde«

2.3 Widersprüche der Mädchenbildung in Antonie Wutkas Encyklopädie

Die Lesesucht

Eheleben oder ledig bleiben?

Das Nachleben der Encyklopädie

3. Werdegänge

3.1 Schulinhaberinnen: Strategien und unternehmerisches Handeln

Der »Unternehmer«‐Begriff

Die Rechtslage

Behördenwege von Antragstellerinnen

Barbara Netuschil

Flora Unger und der Vorwurf des »Eigennutzes«

3.2 Schulinhaber: Konfession und Netzwerke

Aufklärerische Knabenbildung in Perchtoldsdorf

Jesuitische Frömmigkeit für Knaben?

Jesuitenpädagogik bei Klinkowström

Johann Hermann - Vom Sohn eines Taglöhners zum Institutsinhaber

Netzwerke

4. Hausfrauenbildung

4.1 Arbeitspaare im Bildungsbereich

4.2 Das Hausfrauenbildungsinstitut der Therese von Dreger

Bildungsinhalte

Standort und Öffentlichkeitsarbeit

Geldsorgen

Ängste beschwichtigen

Verluste

Porträtfotografie im Jahr 1840 und ein Panoptikum in Währing

Wer schaut, wer wird gesehen? Geschlechtsspezifische Blickordnungen

Ein rascher Rückgang

5. Umwälzungen?

5.1 Aufbruch 1848

Standesbewusstsein ohne Lehrerinnen

Barrikadenunterricht.

5.2 Die Mädchen‐Lehr‐ und Erziehungsanstalt von Betty und Marie Fröhlich

Der Vorwurf religiöser Gleichgültigkeit

Institute für jüdische Kinder und antijüdische Parolen

Geld spielt (k)eine Rolle

Gleiche Lehrpersonen mit unterschiedlichen Bildungsinhalten?

Selbstverleugnung und Selbstachtung

Institutsklima

Mutterschaft versus Mütterlichkeit als Eignungskriterium

Das Unterrichtsprogramm des Fröhlich‐Instituts

6. Ora et labora

6.1 Arbeitserziehung

Industrieschulen zur Kriminalitätsbekämpfung?

Zwischen Unterricht und Handwerk

Verflechtungen von Arbeitserziehung und Kinderbewahranstalten

Argumentationsstrategien für den Erhalt einer Genehmigung

6.2 Frauen‐Vereine in politischer Mission

Die Gründung des Frauen‐Wohltätigkeitsvereins für Wien und Umgebung

Die Etablierung eines Konkurrenzvereins

Politische Wohltätigkeit in Abgrenzung zur Revolution

Mädchen aus Arbeiter:innenfamilien: Zielgruppe und Bildungsinhalte

7. Schluss

7.1 Die Geschichte einer Mädchenschule über acht Jahrzehnte

Das Civil‐Mädchen‐Pensionat 1787

Die Übertragung der Leitung von Mädchenschulen an Frauen

Ein Fall von Täter‐Opfer‐Umkehr 1844/45

Institutsschließung

7.2 Fazit

Personenregister

Gedruckte Quellen und Literatur.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

3-8394-5269-4

OCLC:

1590081531