2 options
Die Selbstvergewisserung von Einheit in der Pädagogik bei geistiger Behinderung Eine denkstiltheoretische Lehrbuchanalyse Jonathan Klix
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Klix, Jonathan, Author.
- Series:
- klinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft 53
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Wissenschaftsforschung.
- Pädagogik bei geistiger Behinderung.
- Inklusion.
- Wissenschaftstheorie.
- Denkstiltheorie.
- Lehrbuchanalyse.
- Kategorisierung.
- Differenz.
- Diskurslinguistik.
- Sonderpädagogisches Selbstverständnis.
- Local Subjects:
- Wissenschaftsforschung.
- Pädagogik bei geistiger Behinderung.
- Inklusion.
- Wissenschaftstheorie.
- Denkstiltheorie.
- Lehrbuchanalyse.
- Kategorisierung.
- Differenz.
- Diskurslinguistik.
- Sonderpädagogisches Selbstverständnis.
- Physical Description:
- 1 online resource (264 p.)
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2026
- Summary:
- Wie konstituiert sich die Sonderpädagogik als Wissenschaft? Diese Arbeit untersucht am Beispiel der Pädagogik bei geistiger Behinderung (PbgB) die disziplinäre Konstitution und die Etablierung ihres Fachwissens. Ausgehend von Ludwik Flecks Theorie von Denkstil und Denkkollektiv wird analysiert, wie sich eine Wissenschaft anhand eines Personenkreises konstituiert, den sie einerseits durch Bezeichnungen abgrenzt, andererseits aber als heterogen entlang von Differenzkategorien beschreibt. Die sozialwissenschaftlich und diskurslinguistisch informierte Analyse zentraler Lehrbücher (1991–2021) deckt dabei ein fundamentales Konstitutionsproblem auf: Die PbgB postuliert ihre Einheit, indem sie die explizierte Heterogenität ihres Gegenstandes verkennt. Die Befunde stoßen eine notwendige Debatte über die Fundamente der PbgB an.
- Publisher Number:
- 9783781562288
The Penn Libraries is committed to describing library materials using current, accurate, and responsible language. If you discover outdated or inaccurate language, please fill out this feedback form to report it and suggest alternative language.