Reconnaître l'apprentissage non formel et informel : résultats, politiques et pratiques / Patrick Werquin

Format:

Book

Government document

Author/Creator:

Werquin, Patrick.

Organisation for Economic Co-operation and Development Staff, Corporate Author.

Language:

French

Subjects (All):

Education.

Local Subjects:

Education.

Physical Description:

1 online resource (100 p. )

Place of Publication:

Paris : OECD Publishing, 2010.

Language Note:

French

Summary:

Si l’apprentissage a souvent lieu dans un cadre formel et au sein d’un environnement spécialement dédié à cette activité, on apprend aussi une quantité de choses essentielles dans la vie de tous les jours, et ce de façon délibérée ou informelle. Les décideurs des pays de l’OCDE sont d’ailleurs de plus en plus conscients de la source abondante de capital humain que représente l’apprentissage non formel et informel. Les mesures d’action publique reconnaissant cet état de faits peuvent jouer un rôle clé dans un cadre cohérent d’apprentissage tout au long de la vie, et les pratiques actuelles pourraient être améliorées afin d’attirer l’attention sur les connaissances et compétences que les individus acquièrent en dehors de l’enseignement formel. Le défi auquel font face les décideurs est celui d’un développement des processus visant à reconnaître un tel enseignement et à générer des bénéfices nets, à la fois pour les individus et pour la société dans son ensemble. Ce rapport, qui repose sur des examens de 22 pays, explore les avantages de la reconnaissance des résultats de l’apprentissage non formel et informel, et dresse un état des lieux des politiques et pratiques existantes avant d’émettre des recommandations sur les façons d’organiser la reconnaissance de ces systèmes d’apprentissage.

Contents:

Résumé

Contexte et principaux concepts

Pourquoi reconnaître les acquis d'apprentissages non formels et informels

Options de politiques publiques.

Notes:

Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

92-64-06387-0

OCLC:

1225546799