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L'évaluation des investissements en équipements éducatifs / Organisation de coopération et de développement économiques

OECD Global Available online

Format:: Book; Government document
Author/Creator:: Organisation de coopération et de développement économiques.
Language:: French
Subjects (All):: Education.
Local Subjects:: Education.
Physical Description:: 1 online resource (256 p. ) ill. ;
Place of Publication:: Paris : OECD Publishing, 2000.
Language Note:: French
Summary:: La question de l’évaluation des investissements en équipements éducatifs constitue un domaine de recherche encore largement inexploré. Comment parvenir à définir des critères d’évaluation fiables et efficaces, tenant compte des divers paramètres allant de la planification et de la rentabilité des équipements à la performance du système éducatif dans sa totalité ? Responsables des investissements et du financement, de la planification, de la conception et de la gestion dans le champ de l’éducation sont également concernés par ces questions auxquelles tous les systèmes éducatifs contemporains sont confrontés.
Contents:: Intro; Table des matières; Introduction; Chapitre 1. Analyse économique des projets éducatifs; La formation de capital humain en Europe : problèmes et méthodes; Éducation et développement; Tableau 1. Taux de chômage en fonction du niveau d'instruction, Europe des Quinze, 30-59 ans (en...; Tableau 2. Rémunération relative des personnes de 30-44 ans tirant leur revenu du travail, selon...; Tableau 3. Taux de rendement de l'investissement éducatif selon le niveau de formation et le sex...; Tableau 4. Taux de rendement social selon le type de formation, Danemark (pourcentages); L'éducation dans l'Union européenne (UE); Tableau 5. Effectifs des personnes scolarisées pour 100 habitants, selon le groupe d'âge, 1995; Tableau 6. Niveau d'instruction de la population âgée de 25-64 ans, 1995 (pourcentages); Une stratégie nouvelle : le prêt de capital humain; Tableau 7. Dépenses d'éducation; Compétences nouvelles; Méthodologie de l'évaluation de projet; Figure 1. Profil de rémunératioon en fonction de l'âge et du niveau de formation; Références; Analyse coûts-avantages dans les projets éducatifs : rendements internes, méthodologies...; Définir l'investissement dans le capital humain; Coûts et avantages de l'investissement dans le capital humain; Estimations du rendement social de l'éducation; Rendements contrastés selon le niveau de formation; Tableau 1. Taux de rentabilité annuels de l'éducationa, 1995; Tendances de l'évolution du rendement dans le temps; Opposition entre rendement privé et rendement social; Tableau 2. Taux de rentabilité privé, fiscal et social de l'éducation (1994/95); Améliorer la base de savoir; Le rendement de l'investissement dans l'éducation : effets externes, effets non marchands...; Identification des avantages sociaux non marchands de l'éducation; Estimation des effets globaux, marchands et non marchands, des projets éducatifs; Incidence des investissements supplémentaires dans l'éducation en France, au Royaume-Uni...; Figure 1. Dynamique de rémunération par âge d'une femme de la promotion collégiale de 1967; Tableau 1. Nouveaux taux de rendement social au Royaume-Uni et aux États-Unis (rendements et coûts...; Tableau 2. Taux dynamiques de rendement social attendus de l'éducation, aux États-Unis, 1980-1995; Tableau 3. Rendement total, corrigé des effets de l'inflation, de l'investissement dans le capit...; Simulation interactive de l'incidence de l'investissement dans l'éducation; Distinguer les effets directs des effets indirects ou externes; Mesure des effets directs et des effets indirects : fondement théorique; Mesures empiriques des effets indirects et des effets externes; Effets externes de l'éducation sur le PIB par habitant; Royaume-Uni; Effets externes des effets non marchands de l'éducation; Inégalité; Indices de stabilité politique, de démocratie et de droits de l'homme; Les effets environnementaux de l'éducation; Criminalité; Conclusions; Annexe; Chapitre 2. Indicateurs de performance pour les projets éducatifs; L'investissement éducatif dans les pays de l'OCDE - financement et propriété; Le revenu national investi dans l'éducation; L'aide publique à l'éducation rapportée au total des dépenses publiques; Part respective de l'investissement public et de l'investissement privé dans l'éducation; La dépense d'éducation par étudiant; Déploiement des ressources selon les catégories de ressources; L'investissement dans l'éducation et ses résultats; Tableau B1.1a Dépenses d'éducation en pourcentage du PIB, par source de financement...; Tableau B1.1c Dépenses d'éducation en pourcentage du PIB, par source de financement...; Tableau B3.1. Répartition des sources de financement publique et privée en faveur ...; Tableau B4.1. Dépenses unitaires (en équivalent dollars EU convertis à l'aide des PPA)...; Tableau B4.2. Dépenses unitaires (en équivalent dollars EU convertis à l'aide des PPA)...; Tableau B5.1a Dépenses d'éducation en faveur des enseignements primaire et secondaire...; Qu'attendent aujourd'hui les pays développés de leur système éducatif ?; Caractéristiques de la scolarité officielle; Dilemmes auxquels est confrontée l'école en tant qu'institution; Nouveaux modes de production pédagogiques; Les enseignants et la formation des maîtres; Un « fil rouge » dans un système d'éducation permanente; Un cadre de références commun; Structure et programmes des systèmes éducatifs institutionnels : conclusions pour l'action publique; Stratégie de réforme; Des leçons qui stimulent la réflexion; Qu'attendent les pays développés de leurs systèmes éducatifs ? Réflexions plus particulièrement...; Le bien-fondé d'une analyse coût-efficacité appliquée au domaine éducatif; Questions similaires au-delà des frontières françaises; L'impulsion et l'apport de l'OCDE; La question du coût et du financement de l'éducation : quelle part de ressources lui consacrer ?; Les résultats atteints : trois interrogations majeures; Le niveau des élèves; L'utilité d'évaluations diagnostiques et d'outils d'évaluation; L'insertion professionnelle des jeunes; L'égalité des chances; L'optimisation des ressources disponibles : pour une meilleure connaissance des pratiques...; Les mécanismes d'orientation : un domaine typique d'un « effet établissement »; L'analyse des acquis et de la progression des élèves : la mise en lumière...; Approfondir la connaissance des professions du système éducatif et des pratiques enseignantes; L'analyse du fonctionnement des établissements scolaires : la recherche et l'utilité d'indicateur...; Le dispositif IPES pour les établissements secondaires : apprécier la « valeur ajoutée »...; Les caractéristiques principales de la population scolarisée et les moyens des établissements; Des indicateurs de fonctionnement et de résultats; Le dispositif InPEC pour l'enseignement primaire : développer la fonction de pilotage; Conclusion; Chapitre 3. Gestion des ressources physiques de l'éducation; Diversifier l'utilisation des établissements scolaires - l'école comme capital social; L'infrastructure éducative et ses rapports avec la collectivité; L'école dans l'environnement - Les études du PEB; Les écoles et l'environnement - Vienne; Diversifier l'utilisation des établissements scolaires - Lyon; Sous un seul toit : la prestation de services collectifs intégrés - Suède; Assurer la sécurité du milieu éducatif - Florence; Les terrains scolaires à l'honneur : L'utilisation du site scolaire dans l'apprentissage...; L'écologisation de l'école - Vienne; De la théorie...; Le capital social comme instrument de mesure de la performance; Localisation du capital social; Place de l'environnement éducatif bâti dans le capital social; L'incidence des universités sur les régions; L'utilisation collective des bibliothèques comme indicateur du capital social; Possibilités de mesure spatiale du capital social; ... A la pratique : trois études de cas australiennes; Étude de cas n˚ 1 - Rockingham Campus, Perth, Australie occidentale; Étude de cas n˚ 2 - Le Conservatoire de Sydney, Nouvelle-Galles du Sud; Étude de cas n˚ 3 - Campus Nirimba, Sydney, Nouvelle-Galles du Sud; Références.; L'état physique des constructions scolaires : incidence sur les résultats et le comportement...; Ancienneté de la construction et résultats; État de la construction et participation des parents; État de la construction et résultats scolaires; Tableau 1. Structure et esthétique dans l'instrument d'évaluation de la construction; Tableau 2. L'étude de Carol Cash : écart dans le classement par centiles des notes obtenues...; Tableau 3. Earthman et coll. : écarts dans le classement par centiles des notes obtenues...; Tableau 4. L'étude d'Éric Hines : écarts dans le classement par centiles des notes obtenues...; Comparaison des résultats; Tableau 5. État général : écarts dans le classement par centiles des notes obtenues...; Tableau 6. Esthétique : écarts dans le classement par centiles des notes obtenues...; Tableau 7. État des structures : écarts dans le classement par centiles des notes obtenues...; Chapitre 4. Conception et équipement des installations à usage éducatif; Évaluation environnementale des établissements d'enseignement; Conception durable, respectueuse de l'environnement; Énergies de substitution; Technologie légère; Technique de simulation par ordinateur; Éclairage; Audit sur l'environnement; Chaleur excessive; Allergies et qualité de l'air; Travail interdisciplinaire en équipe; Coûts sur l'ensemble de la durée de vie; Contradictions entre les directives environnementales; Lyons Hall - Cours moyen; Barnes Farm - École primaire de 2e cycle; Great Notley - Cours moyen; Schémas et stratégies de conception des nouvelles constructions scolaires; Quantité et qualité; Le processus de planification des constructions scolaires : synthèse méthodologique; Analyse et diagnostic.; Recherche et développement.
Notes:: Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph; Description based on publisher supplied metadata and other sources.
ISBN:: 92-64-28060-X
OCLC:: 721901289

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