Mejorar la Educación en México [electronic resource]: Una perspectiva estatal desde Puebla / Organisation for Economic Co-operation and Development

Format:

Book

Government document

Author/Creator:

Organisation for Economic Co-operation and Development.

Contributor:

Organisation for Economic Co-operation and Development, Content Provider.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education.

Mexico.

Local Subjects:

Education.

Mexico.

Physical Description:

ill. ;

Place of Publication:

Col. Nueva Aurora : Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla, 2013.

Language Note:

Spanish

Summary:

¿Cómo puede el estado de Puebla mejorar su sistema educativo? Desde una perspectiva internacional, en este informe se analizan los principales desafíos afrontados por el sistema educativo estatal, las iniciativas de políticas públicas actuales y las prácticas innovadoras. En el libro se destaca que una estrategia a largo plazo, una capacidad más fuerte de dirigir las acciones y las reformas en cuatro grandes áreas de políticas públicas son piedras angulares en la mejora educativa. Con aportaciones de sistemas educativos de alto rendimiento y de aquéllos con una trayectoria de reforma similar, aquí se establecen estrategias de acción para hacer posible el cambio.ÍndiceCapítulo 1. Desarrollar el Modelo Educativo de PueblaCapítulo 2. Fortalecer las escuelas y el aprendizaje de los estudiantes en PueblaCapítulo 3. Elevar la calidad de los maestros y los directores de escuela en PueblaCapítulo 4. Mejorar la educación media superior en PueblaCapítulo 5. Mejorar la infraestructura educativa en Puebla

Contents:

Resumen ejecutivoEvaluación y recomendaciones Capítulo 1. Desarrollar el Modelo Educativo de Puebla -1. Puebla ante una encrucijada -2. El sistema educativo actual -3. Los principales aspectos de los servicios educativos de Puebla-4. Construir el Modelo Educativo de Puebla-Anexo 1.A1. Estructura del sistema educativo mexicano-Bibliografía Capítulo 2. Fortalecer las escuelas y el aprendizaje de los estudiantes en Puebla Recomendación 1: Proporcionar experiencias de aprendizaje que sean de gran calidad y apoyo para todos,orientándose en especial hacia los primeros años y las escuelas multigrado

1A. Explorar maneras adicionales de organizar el tiempo de aprendizaje y apoyar a las escuelas multigrado

1B. Asegurar un plan de estudios pertinente para todos los estudiantes e impulsar maneras flexibles e innovadoras de aprender

1C. Fomentar el desarrollo de una estrategia integral para apoyar a los estudiantes en una formamás estructurada en las escuelas

1D. Alentar a las escuelas a fortalecer los vínculos con todos los padres de familiaRecomendación 2: Desarrollar y explotar más el potencial de los sistemas de alerta temprana y el uso de la evaluación para el aprendizaje

2A. Fomentar el desarrollo de sistemas de alerta temprana y establecer mecanismos para dar seguimientoa los estudiantes durante toda su trayectoria educativa

2B. Implementar una política de evaluación de estudiantes para todo el estado que contenga directricespara maestros e información para estudiantes y padres de familia

2C. Reforzar las capacidades de los maestros en técnicas de evaluación formativa y alentar el desarrollo de evaluaciones cuya frecuencia y contenido apoyen el aprendizajeRecomendación 3: Fomentar una distribución más eficiente de los recursos

3A. Crear equipos de expertos en aprendizaje para apoyar a las escuelas, lanzar programas para compartir los recursos de aprendizaje entre las escuelas y considerar la integración de servicios

3B. Emprender un estudio de los Centros Escolares y considerar otras agrupaciones de escuelas

3C. Racionalizar el número de programas que operan en cada plantel y asegurar el financiamiento para las escuelas, en particular las más desfavorecidasRecomendación 4: Reestructurar los sistemas de supervisión, apoyo y evaluación de escuelas

4A. Redefinir las tareas de los supervisores para concentrarse en el aprendizaje de los estudiantes y transferir las labores administrativas a administradores profesionales existentes o nuevos

4B. Introducir la evaluación y el reporte de la calidad a niveles escolar y local

4C. Crear un órgano o unidad estatal que se encargue de la evaluación y valoraciónBibliografíaCapítulo 3. Elevar la calidad de los maestros y los directores de escuela en PueblaRecomendación 1: Fomentar el desarrollo y uso de estándares para definir las funciones de maestros y directivos educativos, y para fijarles expectativas altas

1A. Fomentar el desarrollo y uso de estándares para maestros y directores de escuela de acuerdo con el sistema de apoyo y evaluación

1B. Continuar desarrollando un conjunto común de competencias para supervisores y otros directivos educativos Recomendación 2: Adecuar la oferta de escuelas Normales y mejorar su calidad

2A. Llevar a cabo un estudio de la oferta y la demanda de maestros para desarrollar un plan de ajuste

2B. Elevar el nivel de requisitos para ingresar a las escuelas Normales y explorar maneras de atraer a mejores candidatos

2C. Incluir criterios pedagógicos en la acreditación de las Normales y tomar medidas para elevar la calidad del profesorado

2D. Fomentar la investigación y promover la innovación pedagógica que responda a las necesidades de aprendizaje específicas del estadoRecomendación 3: Crear y consolidar un sistema de desarrollo profesional más sensible a las necesidades de los maestros y las escuelas

3A. Otorgar a una institución la responsabilidad de consolidar oportunidades de desarrollo profesional y aumentar la oferta de formación centrada en la escuela

3B. Proporcionar a los maestros principiantes apoyo y tutoría intensivos con un nuevo equipo de excelentes maestros tutores y establecer un periodo de prueba

3C. Ampliar la implementación y perfeccionar la evaluación universal de los maestros para su desarrolloProfesionalRecomendación 4: Seleccionar y preparar mejor a los directores y supervisores de escuela actuales y futuros

4A. Establecer un proceso de selección competitivo y transparente para los directores de escuela

4B. Desarrollar mecanismos específicos de formación y apoyo para directores de escuela nuevos y actuales,supervisores en servicio y otros directivos educativos en concordancia con su nuevo papel en el fomento del aprendizaje

4C. Regularizar a los maestros comisionados en puestos de directores de escuela y apoyar la jubilaciónanticipada voluntaria del personal de supervisión-Anexo 3.A1. Estándares para maestros, directores de escuela y supervisores en determinados países Bibliografía Capítulo 4. Mejorar la educación media superior en PueblaRecomendación 1: Mejorar los mecanismos de gobernanza para asegurar que todos tengan acceso a una educación media superior coherente, suficiente y de gran calidad

1A. Fortalecer el liderazgo del Gobierno del Estado mediante una estrategia de mejora basada en un análisis sólido

1B. Fortalecer la capacidad de la CEPPEMS de coordinarse con todas las instituciones oferentes y promover una mayor participación de los actores clave

1C. Realizar más esfuerzos por homologar la educación media superior y fomentar una administración más eficiente del sistema Recomendación 2: Elevar la calidad de la educación media superior, en particular de los Bachilleratos Generales, y aumentar la pertinencia de los programas vocacionales

2A. Asegurar la integración en el SNB, en particular de los Bachilleratos Generales

2B. Concentrarse en mejorar la calidad de los maestros y los directores de escuela, en particular en los Bachilleratos Generales

2C. Hacer que los programas de educación media superior vocacional sean más pertinentes para los jóvenesy el mercado laboral, crear centros de excelencia y fomentar los periodos de aprendizajeRecomendación 3: Promover el acceso a la educación media superior y asegurar su terminación, en especial entre estudiantes desfavorecidos

3A. Establecer programas para asegurar la terminación de la educación media básica y allanar la transición a la educación media superior3B. Diseñar e implementar sistemas de detección temprana y estrategias de apoyo individualizadas para estudiantes en riesgo de abandono escolar

3C. Crear un grupo de consejeros profesionales para elevar las expectativas educativas y brindar orientación profesional, en particular en la transición del sistema educativo y dirigida a estudiantes desfavorecidos y en riesgo

3D. Dar seguimiento a estudiantes que han abandonado la escuela y facilitar su reingreso al sistema Anexo 4.A1. Instituciones oferentes de educación media superior en Puebla -BibliografíaCapítulo 5. Mejorar la infraestructura educativa en PueblaRecomendación 1: Asignar a un solo organismo la responsabilidad general de la infraestructura escolar y desarrollar un plan para esta infraestructura a largo plazo

1A. Otorgar a un organismo la responsabilidad general de la infraestructura escolar para mejorar la planeación, el cumplimiento y la ejecución

1B. Desarrollar y utilizar más el sistema de información para crear un plan de infraestructura a largo plazo a fin de cubrir las necesidades educativas presentes y futurasRecomendación 2: Asegurar financiamiento adecuado y equitativo para la infraestructura escolar2A. Priorizar el financiamiento público partiendo de la urgencia de la infraestructura requerida y la capacidad local de recaudar fondos

2B. Aumentar la transparencia respecto a las aportaciones de los padres de familia y limitar su impacto en la equidad

2C. Definir las necesidades de gasto de capital y explorar maneras de aumentar los recursos disponiblesRecomendación 3: Asegurar que la infraestructura existente o nueva favorezca el aprendizaje

3A. Tomar en cuenta las necesidades del usuario y asegurar que los estándares definan la calidad mínima y visualicen entornos de aprendizaje innovadores

3B. Apoyar a las escuelas en el desarrollo de planes maestros y facilitar su puesta en práctica

3C. Promover un mejor uso de los espacios de aprendizaje internos y externos, alentar el uso compartido de instalaciones y crear centros de aprendizaje especializados -Anexo 5.A1. Entornos de aprendizaje innovadores-BibliografíaAnexo A. Programa de la visita de trabajoAnexo B. Biografías de los autores

Notes:

Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph

Includes bibliographical references.

ISBN:

92-64-20517-9