L' Éthique et Culture Religieuse en Question : Réflexions Critiques et Prospectives.

Format:

Book

Author/Creator:

Beaupré, Sylvain.

Contributor:

Bouchard, Nancy.

Gagnon, Mathieu.

Agundez Rodriguez, Adolfo.

Cornellier, Éric.

Duhamel, André.

Gendron, Claude.

Hotte, Gilles.

Jutras, France.

Laprée, Raymond.

Language:

French

Subjects (All):

Religious education.

Moral education.

Physical Description:

1 online resource (246 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Quebec : Presses de l'Université du Québec, 2012.

Summary:

L'Ethique et culture religieuse, un tournant majeur en education au Quebec ? Assurement. Les reflexions presentees dans cet ouvrage soulevent des questions ethiques, philosophiques et pedagogiques tout en proposant differentes pistes qui contribueront a l'evolution de ce programme, a sa mise en A uvre ainsi qu'au debat social et politique qu'il suscite.

Contents:

Couverture

Presses de l'Université du Québec

L'Éthique et culture religieuse en question - RÉFLEXIONS CRITIQUES ET PROSPECTIVES

Page légale

Préface

Remerciements

Présentation de l'ouvrage

PARTIE 1 - UNE ÉTHIQUE ENRICHIE

CHAPITRE 1 - L'enseignement de l'éthique et les modèles de la vie bonne: Vertus et compétences

1. À LA RENCONTRE DE LA PAIDEIA TRADITIONNELLE : LES MODÈLES DE LA VIE BONNE DANS L’HISTOIRE DE L’ÉDUCATION

2. LA PLACE DES MODÈLES DE LA VIE BONNE DANS LE PROGRAMME D’ÉCR

RÉFÉRENCES

CHAPITRE 2 - Le dialogue sur les questions existentielles

1. AU SUJET DES QUESTIONS EXISTENTIELLES : LE PROGRAMME DE FORMATION DE L’ÉCOLE QUÉBÉCOISE ET CELUI D’ÉCR

2. POURQUOI TRAITER DE CES QUESTIONS EN CLASSE ?

3. CONDITION D’EXERCICE DE LA PENSÉE CRITIQUE

4. PROGRAMME D’ÉCR ET COURANTS DE PENSÉE SÉCULIÈRE

5. ÉCR ET RÉFLEXION CRITIQUE

6. UNE PÉDAGOGIE DU CONFLIT POUR ÉDUQUER À LA CITOYENNETÉ

7. LE VIVRE-ENSEMBLE

CONCLUSION

PARITE 2 - UNE POSTURE PROFESSIONNELLE À EXERCER ET À DÉVELOPPER

CHAPITRE 3 - La pratique enseignante du dialogue philosophique en communauté de recherche

1. LE PROGRAMME D’ÉCR, OU COMMENT ÉVITER LE SPECTRE DE LA MORALISATION…

2. LA CRP, BREF SURVOL DE SES ORIGINES ET DE SES FONDEMENTS

3. EXPLORATION DE QUELQUES RELATIONS ENTRE CRP ET ÉCR : EN QUOI ? JUSQU’OÙ ?

3.1. EN QUOI ?

3.2. JUSQU’OÙ ?

4. CONSIDÉRATIONS ÉPISTÉMOLOGIQUES SUR LA POSTURE DE L’ENSEIGNANT EN ÉCR ET EN CRP Generated by AI.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

OCLC:

1445251050