Le Bien-être en Enseignement : Tensions Entre Espoirs et Déceptions.

Format:

Book

Author/Creator:

Goyette, Nancy.

Contributor:

Martineau, Stéphane.

Language:

French

Subjects (All):

Teacher effectiveness.

Educational psychology.

Physical Description:

1 online resource (232 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Quebec : Presses de l'Université du Québec, 2020.

Summary:

Depuis la periode d'austerite financiere qu'ont connu plusieurs pays d'Occident a l'oree des annees 2000, le domaine de l'education n'a pas cesse d'etre frappe de front par des restrictions budgetaires qui ont des repercussions directes sur le travail des enseignants. Cette situation engendre un manque de ressources pour les eleves et une degradation des infrastructures scolaires. Le discours politique met en exergue l'importance de l'education, mais se bute a une froide realite ou l'Etat ne semble pas avoir les moyens - ou ne plus avoir le desir - d'etre a la hauteur de ses ambitions educatives. Dans ce contexte, des enseignants doivent faire face a des changements incessants qui apportent des defis nouveaux tels que l'eclatement des savoirs, l'emergence des technologies et de la formation a distance, la relation avec les eleves, l'emergence des communautes de pratique, la pluriethnicite ainsi que les attentes grandissantes des parents et de la societe. Consequemment, le travail enseignant s'est considerablement complexifie et cette situation nourrit plusieurs deceptions, ce qui entraine chez certains d'entre eux de la detresse psychologique ou le decrochage professionnel. Mais au-dela de ce portrait peu reluisant de la profession, des enseignants reussissent malgre tout a ressentir du bien-etre au travail et parviennent a developper une identite professionnelle affirmee et positive. Au regard de ce constat, comment est-il possible de soutenir le developpement de professionnels en enseignement sans sacrifier leur bien-etre et sans eteindre leur passion Cet ouvrage collectif allie les domaines de la sociologie, de la philosophie, de la psychologie ainsi que des sciences de l'education afin de mieux comprendre le phenomene du bien-etre. Il propose a la fois des analyses de fond et des pistes d'action. Nancy Goyette est professeure et chercheure au Dpartement des sciences de l'ducation de l'Universit du Qubec Trois-Rivires (UQTR). Dtentrice d'une subvention du Fonds de recherche du Qubec - Socit et culture (FRQSC), ses recherches actuelles explorent le dveloppement identitaire qui favorise le bien-tre chez des enseignants novices. Stphane Martineau est professeur titulaire au Dpartement des sciences de l'ducation l'Universit du Qubec Trois-Rivires (UQTR) et chercheur au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses champs d'intrt vont des fondements de l'ducation aux questions de mthodologie de recherche, en passant par le dveloppement professionnel des enseignants dans une perspective sociologique.

Contents:

Couverture

Page de titre

Copyright

Préface

Remerciements

Liste des figures

Liste des tableaux

Liste des sigles

Introduction: Le bien-être sous différents aspects

Références

CHAPITRE 1: La promotion de l'apprentissage socioémotionnel à l'école

1. L'apprentissage socioémotionnel: caractéristiques et retombées en milieu scolaire

2. La place de l'apprentissage socioémotionnel dans l'offre de cours des futurs enseignants

3. La méthodologie

3.1. La procédure et l’instrument

3.2. Le codage

4. Les résultats

5. La discussion

Conclusion

CHAPITRE 2: L'approche appréciative en éducation

1. L'approche appréciative et le cycle des 5D

2. L'approche appréciative dans le domaine de l'éducation

3. Les participants et la procédure (méthode)

3.1. Les mesures

3.2. L’analyse

3.3. Les résultats

4. La discussion

5. Les limites et les recherches futures

Conclusion Generated by AI.

Notes:

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782760553453

2760553450

OCLC:

1262319784