L' Approche de la Réponse à l'intervention et l'enseignement de la Lecture-écriture.

Format:

Book

Author/Creator:

Desrochers, Alain.

Contributor:

Brodeur, Monique.

Leclerc, Martine.

Laplante, Line.

Gaudreau, Nancy.

St-Cyr, Claude.

Bonneau, Marielle.

Turgeon, Jacynthe.

Language:

French

Subjects (All):

Response to intervention (Learning disabled children).

Reading readiness.

Physical Description:

1 online resource (373 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Quebec : Presses de l'Université du Québec, 2021.

Summary:

This book, under the intellectual direction of Alain Desrochers, is part of the 'Collection Éducation intervention' by the Presses de l'Université du Québec. It focuses on the approach of response to intervention (RTI) in the context of reading and writing education. The book offers research-based insights and practical strategies for educators dealing with literacy challenges, emphasizing prevention and early intervention. It addresses key pedagogical and didactical principles, classroom management, and leadership in implementing RTI. The content is suitable for educators and policymakers interested in advancing educational practices and improving literacy outcomes. Generated by AI.

Contents:

COUVERTURE

PAGE LÉGALE

TABLE DES MATIÈRES

REMERCIEMENTS

LISTE DES ENCADRÉS

LISTE DES FIGURES

LISTE DES TABLEAUX

LISTE DES SIGLES ET ACRONYMES

AVANT-PROPOS

CHAPITRE 1 L’évolution du français écrit, son enseignement et la prévention des difficultés d’apprentissage

1. Quels défis le français écrit pose-t-il aux apprentis lecteurs-scripteurs?

1.1. La phonographie du français

1.2. La sémiographie du français

1.3. Les implications pour l’enseignement

1.4. En résumé

2. Qui a décidé de la façon d’écrire en français?

2.1. Les ateliers de scribes

2.2. Les imprimeurs

2.3. Les dictionnaires

2.4. Les grammaires du français

2.5. Les implications pour l’enseignement

2.6. En résumé

3. Quel est le rôle de la pédagogie et celui de la didactique dans l’enseignement de la lecture et de l’écriture?

3.1. La pédagogie

3.2. La didactique

4. Comment peut-on prévenir les difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’écriture?

Conclusion

Références

CHAPITRE 2 Les fondements de l’approche de la réponse à l’intervention appliquée à l’enseignement de la lecture et de l’écriture

1. L’approche de la réponse à l’intervention en contexte Generated by AI.

Notes:

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782760554054

2760554058

OCLC:

1406409016