Praxis de l'évaluation et de la révision des programmes publics Approches, compétences et défis / sous la direction de Lamari Moktar et Johann Lucas Jacob.

Format:

Book

Contributor:

Lamari, Moktar, editor.

Jacob, Johann Lucas, editor.

Language:

French

Subjects (All):

Politique publique--Évaluation.

Politique publique.

Politique publique--Quebec (Province)--Évaluation.

Programmes gouvernementaux--Reexamen.

Programmes gouvernementaux.

Programmes gouvernementaux--Reexamen--Quebec (Province).

Genre:

Electronic books.

Physical Description:

1 online resource (422 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Quebec : Presses de l'Universite du Quebec, 2016.

Summary:

Plus que jamais, les instances gouvernementales (fédérales, provinciales, municipales ou internationales) sont soumises à des impératifs d'optimisation de leurs politiques et de leurs programmes. Pour ce faire, l'évaluation devient un levier incontournable pour juger, réviser, ajuster et réinventer les politiques publiques. La mesure de la performance de l'action gouvernementale amène cependant son lot de pressions et de contingences avec lesquelles les évaluateurs doivent composer pour mener à terme leurs évaluations avec la rigueur et l'éthique requises. Cet ouvrage traite de la praxis de l'évaluation et de la révision des politiques publiques. Des évaluateurs et des experts de ce champ d'expertise explorent la nature et l'ampleur des défis auxquels sont confrontés les évaluateurs et les gestionnaires au Québec, au Canada et à l'international. Ils offrent des réponses inspirantes, transférables et adaptables aux exigences de la pratique évaluative dans divers secteurs d'intervention (la santé, le développement régional et international, l'innovation, le transfert de connaissances, etc.). Pas moins d'une trentaine d'approches évaluatives sont présentées, dont les évaluations formatives, sommatives, « ascriptives » et complexes pour n'en citer que quelques-unes. Les enseignements tirés de la lecture de ce livre seront d'une grande utilité pour renforcer les compétences évaluatives, améliorer les rapports d'évaluation ainsi que maîtriser, d'une part, les contraintes liées aux coûts, aux pressions politiques et aux délais requis par une évaluation rigoureuse et, d'autre part, la professionnalisation et la synchronisation de l'évaluation avec les impératifs des processus budgétaires, les ressources disponibles et les compétences en présence.

Contents:

Couverture

Table des matières

Liste des figures et tableaux

Figures

Tableaux

Liste des sigles et acronymes

Avant-propos

Chapitre 1 / Praxis de l'évaluation de l'action gouvernementale : approches, compétences et défis

1 / Les approches de l'évaluation

1.1 / Les pseudo-évaluations

1.2 / Les évaluations axées sur les méthodes

1.3 / Les évaluations centrées sur l'amélioration de la reddition de comptes

1.4 / Les évaluations véhiculées par l'agenda sociopolitique

2 / Les compétences requises et l'accréditation en devenir

2.1 / Les compétences comme garant de la qualité des évaluations

2.2 / Les profils des compétences en évaluation

2.2.1 / La grille élaborée par le Centre d'excellence en évaluation

2.2.2 / Le référentiel de la Société canadienne d'évaluation

3 / Les défis à relever

3.1 / La complexité

3.2 / La complicité

3.3 / Les compétences

3.4 / Les contingences

3.5 / La connectivité

3.6 / La convergence

3.7 / La contrefactualité

Conclusion

Références

Chapitre 2 / L'organisation de la fonction d'évaluation dans les politiques ministérielles au Québec : un état des lieux

1 / L'évaluation des interventions et la gestion axée sur les résultats

1.1 / L'évaluation des interventions et la fonction d'évaluation

1.2 / Les liens pratiques entre la fonction d'évaluation et la GAR

2 / L'analyse institutionnelle pour l'étude de la fonction d'évaluation

2.1 / L'institution en tant que configuration de règles

2.2 / Les différents ensembles de règles encadrant la fonction d'évaluation

2.3 / L'encadrement de la fonction d'évaluation dans la LAP et les initiatives centrales

3 / La question de recherche et les considérations méthodologiques

3.1 / La question de recherche

3.2 / La recension des politiques ministérielles.

3.3 / Les règles régissant la fonction d'évaluation dans les politiques ministérielles

4 / Les résultats et l'interprétation

4.1 / L'échantillon

4.2 / L'examen des caractéristiques

4.2.1 / Les autres références et règles en vigueur

4.2.2 / La détermination du champ d'application et des interventions à évaluer

4.2.3 / La planification des travaux dans le temps et leur financement

4.2.4 / Les attentes de l'évaluation face aux autres acteurs

4.2.5 / Les produits attendus et la terminologie

4.2.6 / La diffusion des évaluations

4.2.7 / Le partage des responsabilités et les étapes administratives et de production

Chapitre 3 / Évaluation et révision des dépenses publiques : portrait analytique de l'expérience québécoise

1 / Les procédures méthodologiques

2 / L'évaluation et la révision des dépenses publiques au Québec

2.1 / La trajectoire d'institutionnalisation de la fonction d'évaluation au Québec

2.2 / Les exercices québécois de révision des dépenses publiques

2.2.1 / Le rapport Facal

2.2.2 / Le rapport Boudreau

2.2.3 / Le rapport Geoffrion

2.2.4 / Le rapport Rolland

2.2.5 / Le bilan de ces exercices

3 / La Commission de révision permanente des programmes

3.1 / Les finalités et l'objet de la CRPP

3.2 / La création d'un bureau de la révision permanente des programmes

3.3 / Les critères d'examen

3.4 / Le bilan de la CRPP

Chapitre 4 / Révision des dépenses publiques : s'agit-il d'un nouveau levier d'évaluation ou d'une simple panacée de circonstance ?

1 / La crise financière de 2007, un déclencheur de l'impasse budgétaire

2 / Le besoin d'innover le processus budgétaire

3 / La RDP : un vrai changement de paradigme

4 / La nature et les objectifs de la RDP.

5 / La RDP, l'évaluation de programmes et le cycle budgétaire

6 / La conduite de la RDP et le rôle joué par les principaux acteurs

6.1 / Le rôle des dirigeants politiques

6.2 / Le rôle du ministère des Finances et des ministères dépensiers

6.3 / Le rôle des intervenants extérieurs

7 / Les conditions de réussite de la RDP

8 / Les expériences probantes et les leçons apprises

Conclusion : quel défi pour la révision des dépenses publiques ?

Chapitre 5 / Analyse coûts-avantages des programmes de transferttechnologique : le cas des centres collégiaux de transfert de technologies au Québec

1 / Le contexte et l'objet de l'évaluation

1.1 / Le mandat d'évaluation

1.2 / La mise en perspective économique

1.2.1 / La conception économique de l'innovation

1.2.2 / Le soutien public à l'innovation et en R et D

1.3 / Les indicateurs retenus

2 / La théorie et la méthode

2.1 / Le cadre conceptuel

2.2 / Les étapes de la réalisation

2.2.1 / Caractériser la problématique et documenter les alternatives

2.2.2 / Déterminer l'horizon temporel associé à l'analyse des impacts

2.2.3 / Quantifier les coûts et les avantages selon l'horizon temporel prévisible

2.2.4 / Appliquer un taux d'actualisation approprié

2.2.5 / Mesurer le bénéfice net au moyen d'indicateurs de rendement

2.2.6 / Procéder à une analyse de sensibilité aux risques et incertitudes

2.3 / L'ACA dans le domaine de la R et D

2.4 / La méthode

2.5 / Les données

3 / Les résultats et l'interprétation

3.1 / Le financement public et le financement privé

3.2 / Les impacts des OTT : le tangible et l'intangible

3.3 / L'estimation du rendement des CCTT : VAN et TRI

3.4 / La sensibilité au risque

Références.

Chapitre 6 / Subsidiarité et développement régional au Québec : évaluation du Fonds de développement régional

1 / Le contexte, la problématique et le mandat d'évaluation

1.1 / Le contexte

1.2 / La problématique

1.3 / Le mandat d'évaluation

1.3.1 / La méthodologie et le cadre d'évaluation

1.3.2 / La collecte des données

1.3.3 / Les limites

2 / Le modèle logique et la théorie du programme

3 / Les résultats

3.1 / La mise en oeuvre et la gestion

3.2 / L'effet et l'efficience des activités

3.3 / La valeur ajoutée de la concertation

3.4 / Les avantages et les inconvénients du FDR

Chapitre 7 / L'évaluation des politiques gouvernementales : quelle cohérence et quelles logiques dans la lutte à l'obésité chez les jeunes au Québec ?

1 / La méthode et la collecte de données

2 / Le cadre conceptuel

2.1 / Les intentions de l'intervention

2.2 / La mise en oeuvre

2.3 / Les effets escomptés

2.4 / Les priorités gouvernementales

3.1 / L'examen des modèles logiques et du profil dominant

3.2 / La mise en oeuvre de l'intervention et la rhétorique gouvernementale

Chapitre 8 / Évaluation de programmes autochtones : quelle est la place accordée à la participation et la sensibilité culturelle ?

1 / Le contexte et le problème de recherche

2 / Les objectifs de recherche

3 / Le cadre théorique

3.1 / La grille d'analyse de l'évaluation participative

3.2 / La sensibilité culturelle

4 / La méthodologie

4.1 / Les sources de données et l'échantillon

4.2 / L'instrument

4.3 / Les procédures de collecte et d'analyse

5 / Les résultats

5.1 / La sensibilité à la culture autochtone

5.2 / Dans quelle mesure l'évaluation de programmes autochtones est-elle participative ?

Chapitre 9 / Quelle évaluationpour quel développement ? : portrait croisé des pratiques évaluatives des agences d'aide au développement

1 / Une mise en perspective du développement international

2 / Une vue d'ensemble de l'aide au développement

3 / L'évaluation : un néologisme polysémique

4 / L'impératif de l'harmonisation

Chapitre 10 / Évaluation socioéconomique et cartographie de réseaux dans un contexte de méfiance : le cas du projet de gestion des déchets radioactifs en France

1 / Les limites des approches d'évaluation socioéconomique des mégaprojets

2 / Le Cigéo, un mégaprojet à la fois typique et singulier

3 / L'illustration du stockage des déchets radioactifspar une cartographie de réseaux

3.1 / La première tâche : définir les caractéristiques du réseau et ses limites

3.1.1 / La gouvernance du projet Cigéo à l'échelle nationale

3.1.2 / La gouvernance territoriale

3.2 / La deuxième tâche : définir les structures existantes de reddition de comptes

3.3 / La troisième tâche : clarifier les objectifs du réseau

3.4 / La quatrième tâche : explorer le rôle potentiel de l'évaluation et de l'évaluateur

Chapitre 11 / La complexité de l'évaluationdes politiques gouvernementales en contexte des pays en développement : le cas de la politique scientifique en Algérie

1 / Le contexte et la mise en perspective

2 / Les données et les constats évaluatifs

2.1 / L'indicateur du nombre de brevets

2.2 / L'indicateur du nombre de publications

2.3 / L'indicateur des dépenses en recherche

2.4 / L'indicateur de classement des universités

2.5 / L'indicateur de partenariat université-entreprise

2.6 / La formation de la relève, un facteur clé pour l'innovation

Conclusion et implications

Chapitre 12 / Évaluation et pratique du jugement : créer des liens pour donner du sens.

Notes:

Description based on print version record.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782760544406

2760544400

OCLC:

1250486501