Mathematiques Ludiques Pour Les Enfants De 4 a 8 Ans

Format:

Book

Contributor:

Krasimira Marinova, Marinova

Diane Biron, Biron

Language:

English

Subjects (All):

Mathematics--Study and teaching (Primary).

Mathematics.

Mathematical ability in children.

Physical Description:

1 online resource (270 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Presses de l'Universite du Quebec 2016

Summary:

Le jeu - activite creatrice propre a l'enfance et libre de toute contrainte - est considere comme le contexte le plus favorable aux apprentissages. Son apport au developpement de la pensee mathematique de l'enfant peut etre grandement benefique. Afin de soutenir les efforts de nombreux ducateurs et enseignants du prscolaire et du premier cycle du primaire qui accompagnent au jour le jour les enfants dans leurs premiers apprentissages mathmatiques, les auteurs de cet ouvrage jettent les bases d'une didactique ludique des mathmatiques pour les enfants de 4 8 ans. Ils revisitent les principaux concepts mathmatiques (nombre, oprations arithmtiques, espace, gomtrie, mesure) l'tude dans les programmes ducatifs et de formation, mais toujours en mettant profit le jeu de rles ou de rgles. En abordant la pense mathmatique et le jeu comme un seul et mme processus de dcouverte et d'appropriation du monde, ils montrent que la cons-truction de concepts, de stratgies et d'habilets mathmatiques peut se faire dans le plus grand respect de la nature enfantine des jeunes lves, pour qui le jeu est la fois un droit et un besoin.

Contents:

Couverture

Page légale

Table des matières

Liste des figures et des tableaux

Introduction

1: Apprendre autrement les mathématiques

1. Les mathématiques au quotidien: développer un nouveau regard sur le monde

1.1 Les mathématiques comme outil du quotidien

1.2 Les mathématiques comme soutien ou action du quotidien

1.3 Apprendre à interagir, à communiquer et à raisonner mathématiquement

1.4 Apprendre à traiter des situations problèmes dans le quotidien

1.5 Devenir autonome et donner du sens aux mathématiques

2. Le jeu et l’apprentissage mathématique

2.1 Des apprentissages fondamentaux et incontournables

2.2 Au-delà du jeu et à l’aide du jeu

3. Pistes pour soutenir l’apprentissage de l’enfant

Conclusion

Questions d’approfondissement et de discussion

Références

2: Quand les mathématiques évoluent au rythme du jeu de l’enfant

1. Du centre de la petite enfance au premier cycle du primaire: des compétences à développer

1.1 Les programmes de formation

1.2 Arrimage entre les programmes et la progression des apprentissages

2. S’approprier les mathématiques du préscolaire au premier cycle du primaire

2.1 Le nombre

2.2 Les opérations arithmétiques

2.3 L’espace

2.4 La géométrie

2.5 La mesure

2.6 La statistique Generated by AI.

Notes:

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782760545144

2760545148

OCLC:

1151895988