Fondements et pratiques de l’enseignement de l’histoire à l’école / Robert Martineau.

Format:

Book

Author/Creator:

Martineau, Robert, 1946-

Series:

Hors collection

Language:

French

Subjects (All):

History teachers--Training of.

History teachers.

History--Study and teaching (Secondary)--Quebec (Province).

History.

History--Study and teaching (Secondary).

Genre:

Electronic books.

Physical Description:

1 online resource (320 p.)

Place of Publication:

Qu©♭bec, [Ontario] : Presses de l'Universit©♭ du Qu©♭bec, 2010.

Language Note:

French

Summary:

Pourquoi apprend-on aujourd’hui l’histoire à l’école, pourquoi l’enseigne-t-on et, conséquemment, comment devrait-on l’enseigner ? Pour répondre à cette question, l’auteur explore les racines de l’enseignement de l’histoire pour bien en mesurer l’évolution et son inextricable lien avec l’évolution de la société dans laquelle il s’inscrit. Il en retrace les fondements épistémologiques, en apprécie les fondements éthiques et politiques et, finalement, en saisit les fondements didactiques. Il s’intéresse ensuite à la pratique de cet enseignement dans la planification pédagogique, l’intervention en classe d’histoire, l’utilisation des ressources et l’évaluation des apprentissages. D’abord conçu pour les étudiants en formation des maîtres en enseignement de l’histoire, cet ouvrage ne propose pas une seule façon d’enseigner l’histoire, mais souhaite soutenir les futurs enseignants dans leur appropriation des fondements de leur pratique et les outiller dans les choix pédagogiques qu’ils auront à faire "idiennement. Il s’adresse également aux enseignants en exercice désirant mettre à jour leur pratique et ses fondements.

Contents:

Front Matter

Table des matières

Liste Des Figures

Liste Des Tableaux

Introduction

Les Fondements Théoriques De L’Enseignement De L’Histoire À L’école

Les fondements historiques

Les fondements épistémologiques

Les fondements éthiques et politiques

Les fondements didactiques

La Pratique De L’enseignement De L’histoire À L’école

La planification pédagogique

L’intervention pédagogique en classe d’histoire

Les moyens pédagogiques en classe d’histoire

L’évaluation des apprentissages en histoire

Conclusion

Bibliographie

Index

Notes:

Publié comme partie de Bibliothèque des éditeurs électroniques canadiens.

Includes bibliographical references (p. 270-285) and index.

Description based on print version record.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782760525047

276052504X

OCLC:

759156816