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Des modèles de service pour favoriser l'intégration scolaire / sous la direction de Nathalie S. Trepanier et Melanie Pare.
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Beauregard, France, Author.
- Series:
- Hors collection
- Language:
- French
- Subjects (All):
- Special education--Quebec (Province).
- Special education.
- Children with disabilities--Education--Quebec (Province).
- Children with disabilities.
- Learning disabled children--Education--Quebec (Province).
- Learning disabled children.
- Inclusive education--Quebec (Province).
- Inclusive education.
- Genre:
- Electronic books.
- Physical Description:
- 1 online resource (384 p.)
- Place of Publication:
- Qu©♭bec, [Ontario] : Presses de l'Universit©♭ du Qu©♭bec, 2010.
- Language Note:
- French
- Summary:
- La réussite scolaire des élèves à risque, en difficulté ou handicapés représente un défi de taille pour le monde de l’éducation. La politique de l’adaptation scolaire du Québec amène les agents d’éducation à privilégier l’intégration de ces élèves en cherchant des solutions créatives et efficaces pour répondre aux besoins de ces élèves, tout en favorisant leur réussite éducative et scolaire. Cet ouvrage collectif propose un regard perçant sur les différentes formes de service à offrir aux élèves handicapés, en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (HDAA), ou simplement à ceux que l’on considère à risque d’échec scolaire. Qu’il s’agisse des divers types de coenseignement ou de l’application d’un modèle d’équipe de soutien à l’enseignant, les auteurs allient théorie et pratique afin d’offrir au lecteur un panorama complet et facile à intégrer. Destiné aux agents d’éducation soucieux de rendre effective la réussite scolaire et éducative des jeunes en contexte d’intégration scolaire, ce livre restera pour les enseignants des milieux réguliers et d’adaptation scolaire, les orthopédagogues et les professionnels des services éducatifs complémentaires, les administrateurs scolaires (responsables des services éducatifs, directions d’école), les conseillers pédagogiques et les étudiants en formation des maîtres, une source d’inspiration et de réflexion pour les milieux de pratique et de formation.
- Contents:
- Front Matter
- Table des matières
- Liste des figures et tableaux
- Introduction
- comment les commissions scolaires québécoises procèdent-elles pour que leurs écoles offrent des services aux élèves handicapés ou en diffi culté d’adaptation ou d’apprentissage ?
- Le concept d’intégration scolaire… mais où donc se situe l’inclusion ?
- Laissez-nous vous raconter l’histoire d’emma et de félix
- La consultation en milieu scolaire
- La classe de langage
- Le modèle d’équipe de soutien à l’enseignant et à l’élève
- Le modèle de livraison des services en adaptation scolaire dans le contexte de l’inclusion scolaire au nouveau-brunswick francophone
- La mise en oeuvre d’une équipe de soutien à l’enseignant au conseil scolaire public de district du centre-sud-ouest en ontario français
- Les défi s de l’implantation d’une nouvelle pratique d’intervention psychosociale dans le cadre d’un partenariat centres jeunesse, école et communauté
- application d’une démarche de recherche de solutions pour venir en aide aux enseignants en gaspésie
- Le coenseignement
- L’application du coenseignement au 1er cycle du secondaire
- une adaptation des Nurture Groups au québec
- L’expérience d’une approche multimodale pour favoriser le maintien en classe ordinaire des élèves en diffi culté de comportement au primaire
- La clinique d’apprentissage pomme d’api
- Conclusion
- Notices biographiques
- Notes:
- Publié comme partie de Bibliothèque des éditeurs électroniques canadiens.
- Includes bibliographical references.
- Description based on print version record.
- Description based on publisher supplied metadata and other sources.
- ISBN:
- 9782760525269
- 2760525260
- OCLC:
- 759156806
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