Système scolaire franco-ontarien : d'hier à aujourd'hui pour le plein potentiel des élèves / sous la direction de Claire IsaBelle ; préface Jean-Luc Bernard.

Format:

Book

Author/Creator:

Al Alam, Jean, Author.

Contributor:

IsaBelle, Claire, 1962- editor.

Bernard, Jean Luc, writer of foreword.

Series:

Leadership et administration en éducation ; 7

Language:

French

Subjects (All):

National characteristics, French-Canadian.

Professional learning communities.

Physical Description:

1 online resource (xl, 439 pages) : illustrations.

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Québec : Presses de l'Université du Québec, [2018]

Summary:

Si de nombreuses publications traitent des pratiques dites « exemplaires » du système d’éducation scolaire franco-ontarien, force est d’admettre qu’aucune ne décrit en profondeur ses politiques, ses initiatives et les programmes mis de l’avant dans les dernières années. Des données révèlent une augmentation du taux de diplomation des élèves du secondaire fréquentant un établissement francophone de la province. Ces résultats impressionnants sont attribuables aux politiques et aux programmes instaurés par le ministère de l’Éducation de l’Ontario, mais aussi à l’apport concerté des directions de conseil scolaire et d’école, du personnel enseignant, des professionnels, des parents et d’autres acteurs qui ont investi temps et énergie à la réussite de leurs jeunes. Tous avancent dans la même direction pour respecter les trois objectifs fixés au début des années 2000 par le Ministère : améliorer le rendement des élèves, réduire les écarts en matière de rendement et accroître la confiance du public. En 2014, son programme Atteindre l’excellence rappelle l’importance des trois objectifs et en fixe un quatrième : promouvoir le bien-être. Plus de trente chercheurs et praticiens du domaine de l’éducation décrivent et analysent, dans le présent ouvrage, les politiques et les programmes qui ont fait la réputation du système scolaire ontarien, et ce, en les mettant en relation avec la situation de valorisation culturelle et linguistique (soit un contexte francophone « minoritaire ») dans laquelle évolue ce système scolaire. Les auteurs souhaitent que la lecture de ce livre soit enrichissante, voire mobilisatrice, et qu’elle stimule la mise en place de nouvelles pratiques permettant de développer davantage le plein potentiel de tous les élèves.

Contents:

Front Matter

La réalité franco-ontarienne : un horizon à découvrir

Remerciements

Avant-Propos

Table des matières

Liste des encadrés, figures et tableaux

Liste des sigles

Introduction

Contexte de l’école de langue française en Ontario

Historique des écoles de langue française en Ontario

L’école de langue française et son rôle dans le développement du rapport à l’identité

L’orientation scolaire en milieu minoritaire francophone

L’école communautaire citoyenne

Politiques et programmes des écoles ontariennes

Les changements au cycle préparatoire

Les politiques à l’élémentaire

La réussite scolaire de tous les élèves du secondaire

Initiatives dans les écoles de langue française en Ontario

Les stratégies ministérielles ontariennes

CAP vers la réussite

Le point sur les services d’appui en français pour les nouveaux arrivants dans les écoles francophones de l’Ontario

Relations école-famille-communauté

Le CAVLFO

Le calendrier équilibré

Organismes régulateurs et programme d’insertion professionnelle

Le testing provincial en Ontario

Le Programme d’insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant (PIPNPE) de l’Ontario

Professionnalisation du personnel enseignant

Témoignages

Notices Biographiques

Notes:

Includes bibliographical references.

Description based on print version record.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782760549302

2760549305

OCLC:

1522809032