Apprendre en situations : Un analyseur de la professionnalisation dans les métiers adressés à autrui / Philippe Maubant.

Format:

Book

Author/Creator:

Maubant, Philippe.

Series:

Hors collection

Language:

French

Genre:

Electronic books.

Physical Description:

1 online resource (330 p.)

Distribution:

Beaconsfield, Quebec : Canadian Electronic Library, 2013.

Place of Publication:

Québec, Québec : Presses de l'Université du Québec, [2013]

Language Note:

French

Summary:

La volonté puissante et omniprésente de réorganiser la formation initiale et continue dans les métiers s’adressant à autrui s’oriente autour d’une idéologie claire : celle de la professionnalisation. Si les différents systèmes et dispositifs de formation sont aujourd’hui appelés à se professionnaliser, il convient de décrire et d’analyser les différentes situations formatives à visée professionnalisante, mais, avant tout, de définir les conditions d’un apprentissage professionnel. Quelles sont les conditions nécessaires pour qu’une situation formative soit en mesure de faire apprendre un métier et de soutenir efficacement un projet de professionnalisation ? Philippe Maubant cherche à comprendre ce que peut être ou pourrait être une situation d’apprentissage professionnel, en prenant pour objet de recherche les métiers relationnels et d’interaction humaine, autrement dit ceux s’adressant à autrui : métiers de l’éducation et de la formation, du conseil, de l’accompagnement, de l’intervention sociale, de la santé. Pour asseoir son analyse, il commence par décrire les caractéristiques de ces professions en ce qui a trait aux contextes de travail, aux situations d’exercice de l’activité, aux tâches et pratiques déployées ainsi qu’aux savoirs professionnels élaborés et mobilisés dans l’activité en situation de travail. Il s’intéresse ensuite aux différentes situations qu’un professionnel en développement peut rencontrer – production, formation, analyse réflexive, apprentissage, construction ou développement de compétences, évaluation – afin d’étudier leur potentiel d’apprentissage, c’est-à-dire leur portée professionnalisante. Enfin, il conclut sa réflexion par une mise en valeur de l’alternance en formation comme figure pédagogique réinventée. Son approche, en dehors de toute lecture opératoire de la professionnalisation, vise à appréhender le travailleur en devenir, dans ces métiers en particulier, tout autant que son activité de travail pensée comme une activité d’apprentissage en situations.

Contents:

Front Matter

Préface

Table des Matières

Éléments D’un Parcours de Chercheur

Les Métiers Adressés à Autrui ou Comment Penser la Relation à L’humain ?

Des Enjeux et des Questions Constitutives de L’analyse de L’activité du Travail dans les Métiers Adressés à Autrui

La Situation D’apprentissage Professionnel Comme Analyseur de la Professionnalisation dans les Métiers S’Adressant à Autrui

La Situation D’apprentissage Professionnel :

Bibliographie

Index Onomastique

Index Thématique

Notes:

Description based upon print version of record.

Comprend des références bibliographiques (pages 287-302) et des index.

Description based on print version record.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782760537118

2760537110

OCLC:

853130315