Donnees d'observation et gestion de l'apprentissage : guide a l'intention des communautés d'apprentissage professionnelles / Roger Prud'Homme, Martine Leclerc.

Format:

Book

Author/Creator:

Prud'Homme, Roger, 1956- author.

Leclerc, Martine, author.

Series:

Collection Education intervention ; 37.

Collection Education Intervention ; 37

Language:

French

Subjects (All):

Learning--Evaluation.

Learning.

Professional learning communities.

Physical Description:

1 online resource (270 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Quebec, Canada : Presses de l'Universite du Quebec, 2014.

Language Note:

French

Summary:

La société exige maintenant que les systèmes scolaires fassent la preuve que les écoles sont efficaces, avec des résultats mesurables à l'appui. À cet égard, depuis quelques années, les systèmes scolaires produisent et compilent de nombreuses données sur les élèves. Généralement recueillies à grande échelle une fois par année, elles servent surtout à informer le public et les décideurs, et elles n'ont malheureusement qu'une incidence mitigée, pour ne pas dire nulle, sur l'apprentissage. Produire des données pour des échelons supérieurs et les communiquer aux échelons inférieurs n'est pas suffisant pour ­« enclencher » le changement ; le mouvement doit émaner de la base, dans une démarche de ­collaboration des enseignants appuyée par le leadership de ces derniers et de la direction des écoles.Cet ouvrage vise à favoriser la réussite éducative par l'instauration d'une telle démarche, soit celle de compiler et d'analyser régulièrement des données d'observation de l'apprentissage à petite échelle, c'est-à-dire au niveau de la salle de classe et de l'école. Pour ce faire, il convient de préparer le milieu à l'implantation d'une culture de données. Les auteurs exposent ainsi les conditions essentielles et les préparatifs pour opérer un tel changement, puis traitent du déroulement de la première collecte de données d'observation et de l'élaboration du profil individuel de l'élève. Progressivement, les lecteurs sont amenés à organiser les données en fonction d'un profil de classe ou par profil d'année d'études afin de les utiliser pour alimenter leurs rencontres en équipes de collaboration. Des suggestions leur sont également faites pour assurer une utilisation efficace des données.Tous les intervenants du système scolaire - directeur d'école, cadre supérieur, conseiller pédagogique, agent pédagogique, directeur pédagogique, leader pédagogique,

enseignant, professeur en éducation, etc. - gagneront à utiliser la démarche proposée dans ce livre, issue d'expériences d'accompagnement effecuées dans plus de 75 écoles.

Contents:

chapitre 1 Un changement s'impose en éducation

chapitre 2 Les préparatifs de la culture des données

chapitre 3 Le cadre d'observation d'un domaine d'apprentissage

chapitre 4 La première collecte de données d'observation

chapitre 5 Les données d'observation et l'élaboration du profil individuel

chapitre 6 Données d'observation et gestion de l'apprentissage

chapitre 7 Les données d'observation du profil par année d'études

chapitre 8 Pour des rencontres efficaces en équipe de collaboration

chapitre 9 Un pas de plus avec les données

Conclusion

annexe 1 Grille d'observation de l'évolution de l'école en communauté d'apprentissage professionnelle (GOCAP)

annexe 2 Grille d'observation de l'évolution de l'école dans l'utilisation des données pour améliorer l'apprentissage (GOUDA)

annexe 3 Formulaire d'accompagnement.

Notes:

Description based upon print version of record.

Includes bibliographical references.

Description based on print version record.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782760539402

2760539407

9782760539433

2760539431

OCLC:

881552295