Apprendre et Enseigner Sur le Web : Quelle Ingénierie Pédagogique?

Format:

Book

Author/Creator:

Paquette, Gilbert.

Contributor:

Basque, Josianne.

Henri, France.

Language:

French

Physical Description:

1 ressource en ligne (iv, 568 pages) : illustrations

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Quebec : Presses de l'Université du Québec, 2022.

Summary:

Environnements numériques d’apprentissage et ingénierie pédagogique : de quoi parle-t-on? -- Les méthodes d’ingénierie pédagogique d’hier à aujourd’hui : évolution ou révolution? -- Les fondements de l’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage -- Apports de la méthode d’ingénierie des systèmes d’apprentissage (MISA) à l’ingénierie des ENA -- Améliorer l’ingénierie pédagogique : points de vue de praticiens et de praticiennes -- Vers une ingénierie des environnements numériques d’apprentissage pilotée par les données -- Typologies et ontologies pour l’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage -- Instrumentation d’une ingénierie des ENA fondée sur les compétences -- L’ingénierie des environnements intelligents pour l’apprentissage humain -- Considérer la diversité de contextes et de cultures dans les environnements numériques d’apprentissage -- Comprendre les CLOM : repères pour aborder leur conception -- Une ingénierie pédagogique des ENA pour des apprentissages autonomes tout au long de la vie -- Orientations pour renouveler l’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage -- Architecture d’une nouvelle méthode d’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage : la MIENA -- En guise de conclusion -- Le recours à une méthode d’ingénierie pédagogique en contexte de formation à distance en ligne : un incontournable -- Les particularités de l’intégration de l’ingénierie pédagogique des ENA dans les différents contextes de formation -- L’intégration de l’ingénierie pédagogique dans la pratique : le cas du milieu universitaire pour l’offre d’une formation à distance en ligne -- Quelques remarques en guise de clôture.

Contents:

Couverture

Titre

Crédits

Table des matières

Notices biographiques

Introduction

PREMIÈRE PARTIE / Évolution de l'ingénierie prédagogique

Chapitre 1 / Environnements numériques d'apprentissage et ingénierie pédagogique : de quoi parle-t-on?

1 Qu'est-ce qu'un environnement numérique d'apprentissage (ENA)?

2 Qu'est-ce que l'ingénierie pédagogique?

Conclusion

Références

Chapitre 2 / Les méthodes d'ingénierie pédagogique d'hier à aujourd'hui : évolution ou révolution?

1 L'approche systémique : le modèle ADDIE

2 L'approche du prototypage rapide

3 L'approche agile

4 L'approche participative

5 L'approche du design fondé sur les théories de l'apprentissage

6 L'approche du design thinking

7 L'approche architecturale

8 L'approche de l'adaptation au contexte du projet

9 L'approche du design par objets d'apprentissage

Chapitre 3 / Les fondements de l'ingénierie des environnements numériques d'apprentissage

1 Les méthodes systémiques

2 Le design pédagogique scientifique

3 L'ingénierie des systèmes d'information

4 L'ingénierie des connaissances

Chapitre 4 / Apports de la méthode d'ingénierie des systèmes d'apprentissage (MISA) à l'ingénierie des ENA

1 Le système d'apprentissage dans la MISA et les ENA

2 Les trois dimensions de la méthode

3 La théorie d'enseignement de la MISA

4 La MISA et les théories de l'apprentissage et d'enseignement

5 La MISA face aux critiques à l'égard des méthodes d'ingénierie pédagogique

DEUXIÈME PARTIE / Actualisation des approches méthodologiques et technopédagogiques

Chapitre 5 / Améliorer l'ingénierie pédagogique : points de vue de praticiens et de praticiennes

Introduction.

1 Améliorer les approches méthodologiques de l'ingénierie pédagogique

2 Améliorer le processus d'ingénierie pédagogique

3 Améliorer la gestion des projets d'ingénierie pédagogique

4 Améliorer le soutien offert aux praticiens et aux praticiennes

Chapitre 6 / Vers une ingénierie des environnements numériques d'apprentissage pilotée par les données

1 L'analytique de l'apprentissage

2 Les données éducatives

3. Des exemples concrets d'analytique de l'apprentissage

4 L'enseignement adaptatif et l'ingénierie pédagogique

Chapitre 7 / Typologies et ontologies pour l'ingénierie des environnements numériques d'apprentissage

1 Les typologies intégrées dans la MISA

2 Le Web de données ouvertes et liées ou Web sémantique

3 Les ontologies du Web sémantique et l'ingénierie pédagogique

4 Une ontologie pour la scénarisation pédagogique

Chapitre 8 / Instrumentation d'une ingénierie des ENA fondée sur les compétences

1 Les compétences, base de l'ingénierie pédagogique

2 Des exemples d'ingénierie pédagogique fondés sur les compétences

3 Des modèles sous forme d'ontologies pour définir les compétences

4 L'évaluation des compétences

TROISIÈME PARTIE / Spécialisations de l'ingénierie des environnements numériques d'apprentissage

Chapitre 9 / L'ingénierie des environnements intelligents pour l'apprentissage humain

1 Intelligence artificielle et intelligence humaine

2 Les environnements intelligents pour l'apprentissage

3 L'ingénierie pédagogique des EIA

4 Le système auteur TELOS : un système conseiller multiacteur

Références.

Chapitre 10 / Considérer la diversité de contextes et de cultures dans les environnements numériques d'apprentissage

1 La modélisation des concepts-clés pour la considération des variables culturelles et contextuelles

2 Des pistes pour une ingénierie pédagogique exploitant les variables culturelles et contextuelles dans les ENA

3 L'utilisation des ENA pour développer des compétences d'adaptation

Chapitre 11 / Comprendre les CLOM : repères pour aborder leur conception

1 Le CLOM, un modèle éducatif inédit

2 Percer les causes de l'abandon

3 Conceptualiser l'« apprendre » et le métier d'apprenant

Chapitre 12 / Une ingénierie pédagogique des ENA pour des apprentissages autonomes tout au long de la vie

1 La formation à l'ère numérique

2 Pour une ingénierie pédagogique renouvelée : cap sur l'autonomie

3 Une ingénierie pédagogique renouvelée : application pratique

QUATRIÈME PARTIE / Nouvelle méthode d'ingénierie des environnements numériques d'apprentissage

Chapitre 13 / Orientations pour renouveler l'ingénierie des environnements numériques d'apprentissage

1 Les orientations émanant de la méthodologie du design pédagogique

2 Les orientations émanant de la méthodologie du génie logiciel

3 Les orientations émanant de la méthodologie du génie cognitif

4 Les bases de la nouvelle méthode d'IENA

Chapitre 14 / Architecture d'une nouvelle méthode d'ingénierie des environnements numériques d'apprentissage : la MIENA

1 Le tronc commun de la méthode

2 Les spécialisations de la méthode

3 L'instrumentation de la méthode

En guise de conclusion.

Le recours à une méthode d'ingénierie pédagogique en contexte de formation à distance en ligne : un incontournable

Les particularités de l'intégration de l'ingénierie pédagogique des ENA dans les différents contextes de formation

L'intégration de l'ingénierie pédagogique dans la pratique : le cas du milieu universitaire pour l'offre d'une formation à distance en ligne

Quelques remarques en guise de clôture

Quatrième de couverture.

Notes:

Comprend des références bibliographiques.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

2-7605-5837-1

OCLC:

1353215057