Les émotions au coeur du leadership : des compétences émotionnelles pour diriger / Emmanuel Poirel, Caterina Mamprin

Format:

Book

Author/Creator:

Poirel, Emmanuel, 1967- Author.

Mamprin, Caterina., Author.

Series:

Leadership et administration en éducation ; 11

Language:

French

Physical Description:

1 online resource (220 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Québec : Presses de l'Université du Québec, 2023

Summary:

L’avènement de la crise sanitaire a exacerbé la complexité du "idien des directions d’établissement d’enseignement dont le travail était déjà exigeant sur le plan émotionnel. Ces leaders doivent plus que jamais gérer sainement leurs propres émotions, tout en se préoccupant de celles vécues par les élèves, les parents et leur personnel, et ce, en maintenant la mission de l’école. L’objectif de cet ouvrage est de soutenir les directions dans leur développement professionnel en proposant une réflexion et des pistes d’action sur les émotions vécues en contexte de travail. En plus de s’ancrer dans la littérature actuelle, ce livre se fonde sur une recherche dans laquelle sont étudiées les émotions impliquées dans l’actualisation du leadership des directions d’établissement d’enseignement du Québec. En cohérence avec le vécu de ces gestionnaires, une attention particulière est portée à l’anxiété, la colère et la joie. Les deux phases de cette recherche constituent les principales assises empiriques des propositions pratiques présentes dans ce livre. La première reprend les données collectées par questionnaires auprès d’un vaste échantillon de directions et de membres de leurs personnels. La seconde phase permet d’identifier et d’observer dans le cadre de leur travail réel des directions « exemplaires » ayant de bonnes compétences émotionnelles. Ce livre s’adresse à tous les acteurs du milieu de l’éducation qui cherchent à mieux comprendre l’influence des émotions vécues en position de leadership. Des pistes de réflexion et d’action pour l’actualisation du leadership par les émotions y sont proposées.

Contents:

Couverture

Titre

Crédits

Remerciements

Table des matières

Liste des encadrés

Liste des figures

Liste des tableaux

Liste des sigles et acronymes

Introduction

Chapitre I / Le leadership ou l'art de l'influence

1. Le leadership, entre simplexité et définition scientifique

2. Les traits des grandes figures héroïques qui témoignent du leadership

3. Les styles, les attitudes et les comportements pour expliquer le leadership

4. L'importance du contexte et des contingences de la situation

5. La transformation des individus qui les amènent à se dépasser

6. Les modèles de leadership en contexte scolaire

Conclusion : le leadership envisagé comme la capacité d'influence des directions

Chapitre II / Les émotions au cœur du travail des directions d'établissement

1. La nature constitutive de l'émotion

1.1 Le but, le sens et le contexte

1.2 L'appréciation ou l'évaluation de la situation

1.3 Le sentiment subjectif sur son propre vécu

1.3.1 Le corps nous parle dans ses propres maux

1.3.2 Dis-le à ton visage

1.4 Un moteur d'incitation à l'action

1.5 Les émotions universelles

2. Peut-on agir sur les émotions ?

2.1 La régulation émotionnelle et le coping

2.1.1 Le coping

2.1.2 La gestion de l'anxiété

2.1.3 La gestion de la colère

2.1.4 La manifestation de la joie

2.2 Le travail émotionnel

2.3 Les compétences émotionnelles

2.4 Quelques résultats de recherches empiriques sur le lien entre les compétences émotionnelles et le leadership

3. La contagion des émotions

3.1 Le mimétisme

3.2 La rétroaction

3.3 Quelques résultats de recherches empiriques sur le lien entre la contagion des émotions et le leadership.

Chapitre III / Rendre compte du processus de leadership par les émotions: proposition du modèle de leadership émotivo-transactionnel, méthode et résultats

1. Le modèle de leadership émotivo-transactionnel

1.1 La méthode et la procédure

1.2 L'échantillon et la mesure par questionnaires

1.3 Les analyses et l'échantillon de leaders exemplaires

2. Les résultats

2.1 La comparaison entre la perception des directions et la perception de leur personnel à l'égard du leadership de la direction

2.2 La comparaison entre la perception des directions et la perception de leur personnel à l'égard des compétences émotionnelles de la direction

2.3 Le lien entre le leadership et les compétences émotionnelles

Chapitre IV / De la généralisation des résultats au réel du travail situé

1. Le processus de sélection des vignettes et l'analyse des données

2. L'analyse des vignettes cliniques

3. L'analyse qualitative des émotions vécues par les directions participantes

4. Les émotions et le modèle émotivo-transactionnel

5. L'illustration du modèle émotivo-transactionnel du leadership

Conclusion : les principaux constats sur la nature des émotions dans une démarche d'actualisation du leadership

Chapitre V / Les pistes de développement professionnel : des retombées pour la pratique

1. Les enjeux et les objectifs visés en situation d'interaction

2. La conscience de soi et la conscience d'autrui

3. La gestion de soi

3.1 Le monologue intérieur

3.2 Les réactions somatiques : agissez sur les maux de votre corps

3.2.1 Écoutez les maux de votre corps

3.2.2 Les vertus du soupir : un exercice simple et facile trop souvent sous-estimé

4. La gestion d'autrui

Conclusion : favoriser le développement professionnel par une approche réflexive

Conclusion générale

Annexe A / Modèle de leadership émotivo-transactionnel.

Annexe B / Exercice réflexif (complément au chapitre V)

Bibliographie

Dans la même collection

Quatrième de couverture.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782760558243

276055824X

OCLC:

1373885480