Soutien à la Persévérance et à la Réussite des Jeunes et des Adultes en Formation Professionnelle.

Format:

Book

Author/Creator:

Mazalon, Élisabeth.

Contributor:

Dumont, Michelle.

Language:

French

Subjects (All):

Educational psychology.

Special education.

Physical Description:

1 online resource (384 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Quebec : Presses de l'Université du Québec, 2020.

Summary:

La formation professionnelle joue un role central dans notre societe et repond a plusieurs besoins, tant sur le plan individuel que social et economique. Elle permet non seulement aux jeunes de se qualifier rapidement pour un metier, mais egalement aux adultes d'obtenir un diplome d'etudes. Toutefois, certains defis peuvent entraver la reussite des eleves. Dans un monde de plus en plus axe sur la performance, il est devenu essentiel de se pencher sur les enjeux inherents a la formation professionnelle afin de proposer differentes strategies d'apprentissage en classe et hors classe. Compos de 15 chapitres, le prsent ouvrage s'adresse principalement aux enseignants en formation professionnelle et vise soutenir la persvrance et la russite de leurs lves. Fruit d'un travail collaboratif rigoureux, ce projet rsulte de la rencontre entre chercheurs et intervenants de plusieurs disciplines. Il vulgarise les rsultats de nombreuses recherches effectues pour mieux apprhender les ralits vcues par celles et ceux inscrits en formation professionnelle et propose des pistes d'intervention pour soutenir leur engagement scolaire et leur mieux-tre l'cole. Professeure l'Universit de Sherbrooke, LISABETH MAZALON s'intresse depuis plus de 30 ans aux pratiques d'alternance en formation comme moyen privilgi visant la qualification et l'insertion professionnelle des jeunes et des adultes. Elle contribue documenter des modles novateurs de formations professionnelle et technique initiale. MICHELLE DUMONT est professeure titulaire au Dpartement de psychologie de l'Universit du Qubec Trois-Rivires. Le stress psychologique, l'anxit lie aux valuations, le lien stress-dtresse et les lves en situation de difficult scolaire constituent la pierre angulaire de ses activits de recherche depuis plus de 25 ans.

Contents:

Couverture

Page de titre

Copyright

REMERCIEMENTS

LISTE DES FIGURES

LISTE DES TABLEAUX

LISTE DES ABRÉVIATIONS

INTRODUCTION

Soutenir la persévérance et la réussite des jeunes et des adultes en formation professionnelle : intervenir en milieu scolaire

Bibliographie

PARTIE 1 Le soutien au mieux-être des élèves : dimensions psychologique et psychopédagogique à l’apprentissage

CHAPITRE 1 Les élèves à besoins particuliers en formation professionnelle : qu’en savons-nous ?

1. Un brin d’histoire pour comprendre le présent de la formation professionnelle

1.1. La formidable réussite du slogan « Qui s’instruit, s’enrichit »

1.2. Les métiers sont coupés de leur port d’attache antérieur et de la culture qui leur est propre

1.3. Le déclin rapide de la qualité des équipements

1.4. Des enseignants peu qualifiés

2. Sur la piste de la revalorisation, entre politiques ministérielles et formation à l’enseignement

3. Et les élèves ?

3.1. Un portrait de l’hétérogénéité

3.2. Les élèves à besoins particuliers

4. Ce que l’on ne sait pas

5. Des stratégies pour identifier et accompagner les élèves ayant des besoins particuliers

5.1. La part de l’établissement scolaire

5.2. Le pari sur la collaboration

5.3. L’identification des inconnus

5.4. Le développement des forces des ÉBP

Conclusion

CHAPITRE 2 L’aide aux jeunes et aux adultes ayant un TDAH pour mieux réussir en formation professionnelle Generated by AI.

Notes:

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

OCLC:

1202468810