Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung Bildung für nachhaltige Entwicklung und Social Entrepreneurship Education verknüpfen Anna Benning, Moiken Jessen, Karl-Heinz Gerholz, Miriam Hess, Matthias Erhardt, Thomas Trefzger

Format:

Book

Contributor:

Benning, Anna Frau Mag., Editor.

Jessen, Moiken Frau Dr.in, Editor.

Gerholz, Karl-Heinz Herr Prof. Dr., Editor.

Hess, Miriam Frau Prof.in Dr.in, Editor.

Erhardt, Matthias Herr Dr., Editor.

Trefzger, Thomas Herr Prof. Dr., Editor.

Series:

Berufsbildung, Arbeit und Innovation

Language:

German

Subjects (All):

Bildung für nachhaltige Entwicklung; BNE; Social Entrepreneurship Education; SEE; Lehrkräftebildung; SDGs; Future Skills; Service Learning; Hochschuldidaktik; Projektorientiertes Lernen.

Local Subjects:

Bildung für nachhaltige Entwicklung; BNE; Social Entrepreneurship Education; SEE; Lehrkräftebildung; SDGs; Future Skills; Service Learning; Hochschuldidaktik; Projektorientiertes Lernen.

Physical Description:

1 online resource (210 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld wbv Publikation 2026

Biography/History:

Anna Benning, M. Sc., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Wirtschaftspädagogik an der Universität Bamberg. Dr. Moiken Jessen ist wissenschaftliche Referentin an der Universität Würzburg. Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz ist Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Bamberg. Prof. Dr. Miriam Hess ist Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Universität Bamberg. Dr. Matthias Erhardt ist Geschäftsführer der Professional School of Education (PSE) an der Universität Würzburg. Prof. Dr. Thomas Trefzger ist Professor für Physik und ihre Didaktik an der Universität Würzburg.

Summary:

Der Sammelband zeigt, wie Lehrkräftebildung Nachhaltigkeit und sozialunternehmerisches Denken verbinden kann. Ausgehend von globalen Herausforderungen und den Sustainable Development Goals werden Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Social Entrepreneurship Education (SEE) als verknüpfte Ansätze der Lehrkräfteprofessionalisierung in diesem Band entfaltet. Im Fokus stehen dabei Future Skills und die Frage, wie (angehende) Lehrkräfte als Multiplikator:innen für Selbstwirksamkeit und nachhaltiges Handeln befähigt werden können. Ziel ist der Transfer in Schulen, Hochschulen und andere Organisationen. Der Band bündelt Forschung und Praxis in drei Teilen: theoretische Modellierungen und Voraussetzungen, Good-Practice-Formate sowie Befunde zur Wirksamkeit. Beschrieben werden u. a. die Materialnutzung sowie Lehr-/Lernformate, die partizipative Projekte, Wettbewerbe, problembasiertes Lernen und Service Learning umfassen - mit Methoden wie Design Thinking, Effectuation oder Prototyping.

Contents:

Karl-Heinz Gerholz, Anna Benning, Moiken Jessen, Miriam Hess, Matthias Erhardt & Thomas Trefzger Strukturierung von BNE und SEE aus Perspektive der Lehrkräftebildung Teil I: Theoretische Modellierungen und Voraussetzungen zu BNE- und SEE-Konzepten Corinna Braun, Julia Derkau & Astrid Kickum Future Skills for Future Teachers - BNE und SEE als Bausteine zukunftsorientierter Lehrkräftebildung Stefanie Badmann, Julia Hufnagl & Silvia Annen Gestaltungselemente und Potenziale partizipativer BNE-Projekte aus Perspektive von Studierenden und Auszubildenden Christina Bader Unterrichtsmaterialien zu BNE: Ein Perspektivwechsel von der Entwicklung zur Verwendung Anna Benning, Miriam Hess & Karl-Heinz Gerholz Präkonzepte von Studienanfängerinnen und -anfängern des Grundschullehramts zum Themenkomplex Nachhaltigkeit Teil II: Kriterienorientierte Beschreibung von BNE- und SEE-Formaten als Good-Practice-Beispiele Yelva Larsen, Joachim Langstein & Jürgen Paul Mit der Schulimkerei nachhaltiges Handeln fördern Franziska Metzbaur & Dorothee Riegner Mit Unternehmergeist Zukunft gestalten: Der Wettbewerb JUGEND GRÜNDET als Lernraum für nachhaltige Entwicklung Ilona Ebbers, Florian Frenz & Jana Krüger Social Entrepreneurship Education und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der ersten Phase der Lehrkräfteausbildung: Umsetzungsbeispiele für problembasierte Lehr-Lern-Formate mit doppelter Vermittlungspraxis Susanna Klein BNE im Klassenzimmer - mit (Social) Entrepreneurship Education Persönlichkeiten stärken, nachhaltige Bildung fördern und Schule entwickeln Teil III: Wirksamkeit von BNE- und SEE-Formaten Peter Slepcevic-Zach, Michaela Stock & Susanne Kamsker Social Entrepreneurship Education in der Lehrkräftebildung: Das Changemaker-Programm als Best-Practice-Beispiel Elias Stubenvoll, Annika Wulf & Miriam Hess Die Schule der Zukunft - mit „Freizeitpark im Pausenhof" oder „einfach mehr Grünzeug"? Karl-Heinz Gerholz & Anne Wagner BNE durch Service Learning in der beruflichen Lehrkräftebildung umsetzen: Modellierung, Umsetzung und empirische Illustration Moiken Jessen, Anna Benning & Karl-Heinz Gerholz Teachers as Changemakers: Ergebnisse der Evaluation zweier Lehrveranstaltungen zu Social Entrepreneurship Education in der Lehrkräftebildung im Hinblick auf bildungsbezogene Überzeugungen

ISBN:

3-7639-7904-2

9783763979042

OCLC:

1574808065

Publisher Number:

9783763979042