Un Mundo Abierto : Cultura y Primera Infancia.

Format:

Book

Author/Creator:

López, María Emilia.

Language:

Spanish

Genre:

Electronic books.

Physical Description:

1 online resource (66 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bogotá : Centro Regional para el Fomento del Libro en America Latina y el Caribe, Cerlalc, 2016.

Summary:

La infancia temprana constituye un territorio fertil y novedoso para las prácticas artísticas, educativas y culturales. Las investigaciones de los últimos años enfatizan el enriquecimiento de la experiencia de vida de los niños a partir de la intervención cultural desde que nacen. Por intervención cultural entendemos el acceso al juego, al arte, a la lectura, a la palabra y a la narración como hechos comunitarios, además de la ampliación del universo de prácticas familiares que acompañan espontáneamente a los niños desde su llegada. En este texto buscamos elaborar un corpus de pensamiento alrededor de la idea de cultura e intervención cultural, así como un acervo teórico que reflexione sobre las prácticas lúdicas, artísticas y afectivas en la vida contemporánea, con el fin de discutir la posibilidad de construcción de nuevos dispositivos culturales como política pública hacia los bebes, los niños pequeños y las familias. Los más pequeños son los que están aprendiendo a expresarse, los que buscan afanosamente comprender el mundo, los que están urgidos de un entorno amoroso y dialógico para entrar en la cultura y construir su propio psiquismo; sin embargo, pueden resultar los menos visibles de nuestra sociedad. Sobre esa paradoja tambien nos proponemos trabajar.

Contents:

CUBIERTA

PORTADILLA

CRÉDITOS

PORTADA

INTRODUCCIÓN

1 - REFLEXIONES SOBRE EL CONCEPTO DE CULTURA Y SU DIMENSIÓN POLÍTICA

1.1 La cultura en la crianza: cultura de cuidados, nuevas formas de familia y el niño mediático-tecnológico

1.2 Expresión y creación como manifestaciones de una subjetividad activa y autónoma

1.3 El derecho a la existencia de lo diverso

2 - EL ARTE EN LA PRIMERA INFANCIA: EL VALOR DE LAS EXPERIENCIAS TEMPRANAS

2.1 Percepción e imaginación

2.2 Apertura, diálogo, disponibilidad, escucha: dimensiones que propician una experiencia artística hermenéutica con los niños

2.3 ¿Cómo viven y se relacionan los niños con las distintas expresiones artísticas?

2.4. La lectura y la narración

2.5 La música

2.6 Las artes plásticas y visuales

2.7 La danza y la expresión corporal

2.8 La conquista del movimiento y la expresión

3 - ARTE Y COMUNIDAD

3.1 Los centros infantiles como espacios generadores de la vida cultural de los niños y las familias. Su posible dimensión afectiva y poética

3.2 La formación de los diversos actores (bibliotecarios, gestores culturales, educadores, puericulturistas, talleristas, etc.)

3.3 Vínculos y articulaciones entre los diversos responsables de una política cultural pública para la primera infancia

BIBLIOGRAFÍA

NOTAS Generated by AI.

Notes:

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OCLC:

1007143842