Trennungskinder begleiten : in den ersten 10 Jahren.

Format:

Book

Author/Creator:

Steffens, Ute.

Language:

German

Subjects (All):

Children of separated parents.

Separation (Psychology) in children.

Physical Description:

1 online resource (114 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

München : Herder Verlag, 2023.

Summary:

This book by Ute Steffens provides insights into the psychological and emotional impacts of parental separation on children, specifically focusing on the first ten years of life. It emphasizes the importance of early childhood education institutions like daycares, kindergartens, and primary schools in supporting children through familial changes. The book discusses the specific needs and conflicts of children and parents during separation, offering practical strategies for educators to facilitate healthy child development amid such challenges. It aims to equip educators with knowledge to effectively intervene in the pedagogical setting, ensuring children's resilience and emotional stability. Generated by AI.

Contents:

Intro

Trennungskinder begleiten in den ersten 10 Lebensjahren

Impressum

Inhalt

Einleitung

1. Die besondere Bedeutung von Kita und Grundschule für Trennungskinder

1.1 Erziehung geschieht immer in Beziehung

1.2 Regelmäßigkeit und Zuverlässigkeit geben Sicherheit

2. Psychische Auswirkungen einer Elterntrennung: Die Seite der Kinder

2.1 Kindliche Symptome bei der Trennung der Eltern

2.2 Hintergründe zur Entwicklung, um Trennungskinder besser zu verstehen

3. Psychische Auswirkungen einer Trennung: Die Seite der Eltern

3.1 Die fünf Säulen der Identität

3.2 Phasen einer Elterntrennung

3.3 Die Dauer der Trennungskrise

4. Die besonderen Bedürfnisse von Trennungskindern

4.1 Kinder brauchen beide Eltern

4.2 Korrektur des spontanen Schuldimpulses

4.3 Kinder müssen sich selbst als im Wachsen und Werden begreifen

4.4 Kinder dürfen nicht in Loyalitätskonflikte geraten

4.5 Schutz vor Parentifizierung

4.6 Kinder brauchen authentische und verantwortungsvolle Kommunikation

5. Mit Trennungskindern achtsam sprechen

5.1 Niemals bohren!

5.2 Die vier Seiten einer Nachricht

5.3 Ich-Botschaften

5.4 Das aktive Zuhören

6. Trennungskinder im Krippenalter unterstützen

6.1 Das erste Lebensjahr

6.2 Pädagogische Angebote während des ersten Lebensjahres

6.3 Das zweite und dritte Lebensjahr

6.4 Pädagogische Angebote während des zweiten und dritten Lebensjahres

6.5 Wenn ein Elternteil fehlt

7. Der Umgang mit Trennungskindern im Kindergartenalter

7.1 Kinder von drei bis sechs Jahren

7.2 Die besondere Bedeutung einer Elterntrennung für Kindergartenkinder

7.3 Pädagogische Angebote für drei- bis sechsjährige Trennungskinder

7.4 Wenn ein Elternteil fehlt

8. Trennungskinder im ­Grundschulalter stärken

8.1 Kinder von sechs bis zehn Jahren.

8.2 Trennungskinder in Hort und Grundschule

8.3 Pädagogische Intervention in Schule und Hort

8.4 Wenn ein Elternteil fehlt

9. Vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft mit Trennungseltern

9.1 Elterntrennung - ein sensibles Thema für alle Beteiligten

9.2 Die besondere Erziehungspartnerschaft in der Krippe

9.3 Regelmäßigkeit und Zuverlässigkeit im Elternkontakt

9.4 Eine Infothek für Eltern einrichten

9.5 Themen-Elternabende gestalten

9.6 Vernetzungsangebote für (Trennungs-)Eltern

10. Im Blickpunkt: Das Elterngespräch

10.1 Verschiedene Arten von Gesprächen mit Trennungseltern

10.2 Ziele der Elterngespräche im Trennungsfall

10.3 Das Setting des Elterngesprächs

10.4 Geeignetes Handwerkszeug für das Gespräch

Schlusswort

Literatur

Über die Autorin.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Other Format:

Print version: Steffens, Ute Trennungskinder begleiten

ISBN:

9783451830327

3451830329

OCLC:

1382694444