ResidÊncia PedagÓgica No Contexto de Ensino Remoto : Experiências Da Aprendizagem de Ser Professor.

Format:

Book

Author/Creator:

Lemes, Núbia Cristina dos Santos.

Contributor:

Peres, Thalitta Fernandes de Carvalho.

Language:

Portuguese

Subjects (All):

Distance education.

COVID-19 Pandemic, 2020-2023.

Physical Description:

1 online resource (133 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Ferroviário Goiânia : Editora Kelps, 2022.

Summary:

This book explores the experiences and challenges faced by educators during the transition to remote learning amidst the COVID-19 pandemic. It presents reflections and narratives from teachers and students involved in the Pedagogical Residency Program in Goiás, Brazil. The book discusses the role of preceptor teachers in guiding student teachers and the adaptations required for effective remote and hybrid teaching. It highlights the pedagogical strategies used to engage students, such as ludic activities in mathematics, and examines the psychological impacts of the pandemic on students. The authors aim to provide insights into the evolving landscape of education and the resilience required by both teachers and students in adapting to new teaching methodologies. The intended audience includes educators, policymakers, and researchers interested in educational practices during crises. Generated by AI.

Contents:

Intro

Folha de rosto

Ficha catalográfica

APRESENTAÇÃO

Sumário

PARTE I

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PELO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UM OLHAR SOBRE O TRABALHO DO PROFESSOR PRECEPTOR

Núbia Cristina dos Santos Lemes

Klébia Dias Soares Machado

Wilker Mac Arantes Fernandes,

REGIME DE AULAS REMOTAS: DESAFIOS E APRENDIZAGENS

Thamara Vieira de Paula

Lorrainne da Silva Santos

Thalitta Fernandes de Carvalho Peres

ENSINO HÍBRIDO: OS DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS DOCENTES

Carlos Eduardo Silva Lopes

Wilker Mac Arantes Fernandes

A DESMISTIFICAÇÃO DA MATEMÁTICA POR MEIO DA LUDICIDADE NAS AULAS REMOTAS

Nayara Ribeiro de Oliveira

Vitória Dias Silva

PANDEMIA DA COVID-19 E SEUS IMPACTOS NA QUESTÃO PSÍQUICA DOS ESTUDANTES

Aquila Raquel Alves Rodrigues

Matteus Ferreira Santos

QUE LIÇÕES PODEMOS EXTRAIR DOS ENSINOS REMOTO E HÍBRIDO?

Eliel Jose de Souza

Fernanda Castro Pereira

UM OLHAR MATEMÁTICO SOBRE A CIDADE DE IPORÁ

Everton da Silva Pereira

PARTE II

COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS NO PROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Estéfany Francielly Silva Barbosa

Karita dos Santos Soares

INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA E JOGOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA

Adriana Dias Barroso

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO AUXÍLIO DO ENSINO DE POLINÔMIOS.

Gessica Cristina dos Reis Leite

Luan Mauricio Alves da Silva

EXPERIÊNCIAS DA DOCÊNCIA REALIZADA NO PERÍODO DE PANDEMIA

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE COM OS NOVOS MODELOS DE ENSINO

Kallen Cristina Ribeiro Garcia

CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Kállita de Jesus Teixeira

A DIVERSIDADE DE EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, NOS ENSINOS REMOTO E PRESENCIAL

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: LÓCUS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

Thalitta Fernandes de Carvalho Peres.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Other Format:

Print version: Lemes, Núbia Cristina dos Santos ResidÊncia PedagÓgica No Contexto de Ensino Remoto

ISBN:

9786553703315

OCLC:

1352966369