Mehrsprachigkeiten (E-Book) : Mit Vielfalt jonglieren - auf Sekundarstufe II und an Hochschulen.

Format:

Book

Author/Creator:

Honegger, Monique.

Contributor:

Vito, Tamara De.

Bach, Dagmar.

Series:

Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung

Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung ; v.9

Language:

German

Subjects (All):

Multilingual education.

Language acquisition.

Physical Description:

1 online resource (140 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bern : hep verlag, 2020.

Summary:

Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen.An Hochschulen und auf der Sekundarstufe II begegnen Lehrende und Lernende zahlreichen Sprachen - und dies keineswegs nur in den Sprachfächern. Wie erleben sie das Miteinander von beispielsweise Englisch, Albanisch, Schweizerdeutsch und Berufssprache? Wie können Lehrende sprachfördernd und professionell auf die Mehrsprachigkeit reagieren? Und wie kann diese Vielfalt positiv eingesetzt und genutzt werden? Beiträge aus der Sprach- und Hochschuldidaktik sowie Praxisberichte zeigen wirklichkeitsnahe Möglichkeiten auf, aber auch die Grenzen im Umgang mit Mehrsprachigkeit.

Contents:

Intro

Copyright

Inhaltsverzeichnis

Vorwort zur Reihe «Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung»

Dagmar Bach, Tamara De Vito und Monique Honegger: Einleitung - Erstsprachen, Zweitsprachen und Mehrsprachigkeiten

Teil A: Mehrsprachige Praxis und Übergänge

Afra Sturm: Schreiben im Übergang als literale Enkulturation

Mathias Müller und Anja Winkler: Grammatik als Einbahnstrasse am Beispiel der Aufnahme in die Berufsmaturitätsschule

Kirsten Schindler: Mehrsprachigkeit als Mehrstimmigkeit - Studienprojekte im Praxissemester zwischen Theorie und Praxis

«Manchmal weiche ich aus ...» - Ben, 65

«Ayo Browsie mowsie sgeht» - Abed, 24

«Versuch dein Glück» - Jamila, 18

Teil B: Sprachen lernen aus Perspektive der Lehrenden

Alex Rickert: Wie Studierende und Sekundarstufe-II-Lernende das Schreiben anspruchsvoller Texte durch Scaffolding meistern

Saskia Sterel und Manfred Pfiffner: Förderorientierte Lesekompetenzdiagnostik mit JuDiT®

Stefan Jörissen und Eva Buff Keller: Abschlussarbeiten im Studium: Einordnung und Prozessgestaltung

«Switching: Brücken - Schweigen» - Laurent, 54

«Sie können ja gut Dialekt!» - Abel, 45

Teil C: Didaktische Anlagen innerhalb von Curricula

Beatrice Müller: Mentoring - Überwindung von Bildungsungerechtigkeiten für Schüler*innen und Studierende: das Projekt VWA-Werkstatt

Nadine Vetterli: Sprachlosigkeit im Unterricht

Sandra Buchmann: Die brauchen einfach Stützunterricht

Annette Verhein und Stefan Jörissen: Schreiben an Hochschulen - vielfältiger als erwartet

«No Switching» - Nadja, 38

«Es längt - Es langet» - Mirjam, 30

Monique Honegger, Dagmar Bach und Tamara De Vito: Nachwort «Wenn Babylon die Mythen hinter sich lässt»

Autor*innen und Herausgeber*innen.

Notes:

PublicationDate: 20201031

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

ISBN:

9783035514261

3035514267

OCLC:

1223094168