Para una ingeniería didáctica de la educación plurilingüe

Format:

Book

Author/Creator:

García Azkoaga, Inés Ma. (Inés María)

Language:

Spanish

Subjects (All):

Multilingual education.

Educational planning.

Physical Description:

1 recurso en línea

Place of Publication:

Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco

Universidad Del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea

Summary:

This book, edited by Inés M.ª Itziar Idiazabal, focuses on the development of didactic engineering in the context of multilingual education. It examines the application of rigorous, systematic, and scientific methods to improve pedagogical practices, particularly in regions with bilingual or multilingual populations such as the Basqué Country. Drawing on theories like Bronckart's ISD (Instrumental Systemic Didactics), the book discusses tools such as didactic sequences for language teaching and highlights the importance of integrating evaluation and planning into educational reforms. The book is intended for educators, researchers, and policymakers interested in multilingual pedagogy and its practical applications. Generated by AI.

Contents:

Para una ingeniería didáctica (...)

Página Legal

Índice

Introducción Inés M.ª García-Azkoaga e Itziar Idiazabal

¿Hay algo más natural qué el multilingüismo?*

Objetivos y recursos didácticos para la educación plurilingüe

Multilingüismo e interacción en la escuela. Perspectivas para el análisis de la dimensión comunicativa de la lengua*

Los gestos didácticos y la alternancia de lenguas en la enseñanza de L1 y L2 entre los 5 y los 11 años

Estudio del input de una maestra en un aula de Educación Infantil bilingüe euskera-castellano*

La autoconfrontación cruzada como instrumento de desarrollo profesional. Análisis desde las «figuras de acción

Cartas al director escritas en euskera y castellano por jóvenes bilingües. Transferencias de estrategias y destrezas textuales y discursivas*

La enseñanza del francés en las aulas de acogida en Lausana. Entre el francés lengua primera y el francés lengua extranjera

Las secuencias didácticas de género textual en ELE. Perspectivas para una formación docente

Lectura y comprensión de relatos con alumnos brasileños de edad preescolar: una perspectiva plurilingüe portugués-inglés*

Las metamorfosis de Liu: un enfoqué de la iniciación a la lectura mediante cuento ilustrado*

La correspondencia escolar electrónica: un enfoqué didáctico para el desarrollo de la intercomprensión entre lenguas románicas*

Integración de lenguas y áreas desde los proyectos globales: una propuesta de integración de las materias Conocimiento del Medio, Euskera, Lengua castellana e Inglés

Las capacidades de argumentación en las interacciones de los foros virtuales en euskera y castellano a los trece-catorce años

Secuencias de comprensión lectora en distintas lenguas para la construcción de conocimientos en ciencias. Propuestas a partir de una experiencia de enseñanza en euskera L2 Generated by AI.

Notes:

Versión impresa

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

ISBN:

84-9082-574-2