Educación y nuevas sociedades : la formación inicial del profesorado de infantil y primaria / Juan Carlos Torre Puente (coordinador).

Format:

Book

Contributor:

Torre P., Juan Carlos (Torre Puente), coordinador.

Series:

Reflexiones Comillas.

Reflexiones Comillas

Language:

Spanish

Subjects (All):

Teachers--Training of.

Teachers.

Elementary school teachers.

Docente.

Formación profesional.

Local Subjects:

Docente.

Formación profesional.

Physical Description:

1 online resource (505 p.)

Place of Publication:

Madrid : Universidad Pontificia Comillas, 2012.

Summary:

Este libro trata de precisar los para metros en los qué debiera moverse una formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria qué diera respuesta adecuada a los retos qué nos plantean las actuales sociedades en las qué crecen niños y jóvenes, futuros ciudadanos. » En qué consisten la educación y la enseñanza? » Cuáles son las herramientas cognitivas, emocionales y técnicas con las qué deben acabar su periodo de formación inicial los futuros maestros? » Que tipo de información tienen qué ofrecer, qué contenidos deben ensen ar y cuál es la función qué han de desempen a en la determinación de sus habilidades profesionales? » Cómo configurar concepciones educativas qué apunten inexcusablemente al bien personal de sus futuros alumnos y a su desarrollo completo como personas a todos los niveles? » En qué medida cabe conseguir qué los futuros maestros se perciban como agentes de la mejora social y qué no pierdan de vista el horizonte de la perfectibilidad humana?

Contents:

CAPI TULO 4 - REUSSIR LA FORMATION INITIALE DESENSEIGNANTS EN VIVANT UN AUTRERAPPORT A L'ESPACE ET AU TEMPSCAPI TULO 5 - LA FORMACIÓN DE MAESTROS CATO LICOS EN EL PRIMER TERCIODEL SIGLO XX: EL CASO DE LAS ACADEMIAS TERESIANAS; CAPI TULO 6 - DE QUELLES FACONSL'ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE DES LANGUES VIVANTES A L'E COLEPRIMAIRE EN FRANCE INTERROGET'IL LA FORMATION DESENSEIGNANTS NON SPE CIALISTES?; PARTE II - LA FUNCIÓN DOCENTE EN LAS NUEVAS SOCIEDADES; CAPI TULO 7 - EL PAPEL DEL MAESTRO EN LAS ESCUELAS DEL MAN ANA: LA URGENCIA DE UN NUEVO PERFIL PROFESIONAL DESDE LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN INICIAL

CAPI TULO 8 - DE LA ESCUELA A LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. EXIGENCIAS QUE SE DERIVAN EN LA FORMACIÓN DE MAESTROSCAPI TULO 9 - EL PAPEL DEL MAESTRO EN LA NUEVA ESCUELA DEL SIGLO XXI: DE LA CONCEPCIÓN COMPETENCIAL AL MODELO POR COMPETENCIAS; CAPI TULO 10 - RETOS Y PRIORIDADES DE LAS UNIVERSIDADES CATO LICAS EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI; CAPI TULO 11 - IDENTIDAD DE LOS MAESTROS CATO LICOS, RESPONSABILIDAD SOCIAL FUNDAMENTADA EN VALORES; CAPI TULO 12 - EL PARADIGMA DE LA EDUCACIÓN CENTRADA EN EL ALUMNO FRENTE AL PARADIGMA DE LA EDUCACIO NCENTRADA EN EL PROFESOR

PARTE III - EVALUACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADOCAPI TULO 13 - LA INFORMACIÓN DE RETORNO EN LA EVALUACIÓN (FEEDBACK); CAPI TULO 14 - LA EVALUACIÓN EN LAS FACULTADES DE EDUCACIÓN; CAPI TULO 15 - ENFOQUES DE APRENDIZAJE, AUTORREGULACIÓN, AUTOEFICACIA, COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN. UN ESTUDIO DESCRIPTIVO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA; CAPI TULO 16 - » QUE ESPERAN CONSEGUIR LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO CUANDO PIENSAN EN EL DESEMPEN O FUTURO DE SU PROFESIÓN? ESTRUCTURA DE LOS VALORES VOCACIONALES DE LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO DESDE UNA PERSPECTIVA COGNITIVO SOCIAL

PARTE IV - CONOCIMIENTOS Y PRA CTICA REFLEXIVACAPI TULO 17 - DESARROLLAR LA COMPETENCIA DE LOS PROFESORES, ENTRE CONOCIMIENTOS Y PRA CTICAS; CAPI TULO 18 - APRENDER METODOLOGI A DE INVESTIGACIÓN INVESTIGANDO: UNA EXPERIENCIA LLEVADA ACABO POR ALUMNOS DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN SUS CENTROS DE PRA CTICAS; CAPI TULO 19 - CLAVES PARA QUE LA EXPERIENCIA DE LAS PRA CTICAS SIRVA PARA APRENDER A SER MAESTROS; CAPI TULO 20 - PROPUESTA PARA DISEN AR Y EVALUAR UN MO DULO QUE INTEGRE EL TRABAJO FINAL DE GRADO Y EL PRACTICUM EN LOS GRADOS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CAPI TULO 21 - QUEL MODE LE D'ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE FRANCAISE POURTOUS ET POUR CHACUN

Notes:

Description based upon print version of record.

Contiene bibliografía.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed Januar 10, 2015).

ISBN:

84-8468-442-3

OCLC:

923012016