Innovation für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung Juliana Schlicht, Sophie Kaiser, Franziska Schwehm

Format:

Book

Contributor:

Schlicht, Juliana Prof.in Dr.in, Editor.

Kaiser, Sophie M.A., Editor.

Schwehm, Franziska M.A., Editor.

Series:

Berufsbildung, Arbeit und Innovation

Language:

German

Subjects (All):

Nachhaltigkeit; Berufsbildung; Wirtschaftspädagogik; Innovation; Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE); Digitalisierung; Didaktik; Kompetenzerwerb; Interdisziplinarität; Transformationsprozesse.

Local Subjects:

Nachhaltigkeit; Berufsbildung; Wirtschaftspädagogik; Innovation; Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE); Digitalisierung; Didaktik; Kompetenzerwerb; Interdisziplinarität; Transformationsprozesse.

Physical Description:

1 online resource (426 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld wbv Publikation 2025

Biography/History:

Prof. Dr. Juliana Schlicht ist Professorin für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Sie forscht zu nachhaltiger Bildung und digitalem Lernen in Gesundheits- und Energiewirtschaft. Franziska Schwehm (M.A.) ist akademische Mitarbeiterin mit den Forschungsgebieten individuelle Prozessbegleitung sowie digitale Qualifizierungsprogramme in der Energiewirtschaft. Sophie Kaiser (M.A.) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und forscht zu Personal- und Organisationsentwicklung, kollaborativen Lernsettings und sozialer Entwicklung. Die drei Herausgeberinnen sind an der Pädagogischen Hochschule Freiburg tätig.

Summary:

Vor dem Hintergrund globaler Herausforderungen wie Klimawandel, Ressourcenknappheit und sozialer Ungleichheit rückt die berufliche Bildung stärker in den Fokus nachhaltiger Entwicklungsstrategien. Der Sammelband „Innovationen für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung" zeigt, wie innovative Ansätze in der Berufsbildung zur Bewältigung dieser Herausforderungen beitragen können. Im Zentrum steht ein breit gefasstes Innovationsverständnis, das technische, soziale und organisatorische Prozesse einschließt. Die Beiträge gliedern sich in fünf Kapitel. Das erste Kapitel analysiert kritisch bestehende Konzepte der Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung und präsentiert alternative Modelle der Kompetenzentwicklung. Das zweite Kapitel behandelt innovationsorientierte Ansätze für Lehr-und Führungskräfte, etwa Social Entrepreneurship Education, forschendes Lernen oder Formen geteilter Führung. Kapitel drei widmet sich einer nachhaltigkeitsorientierten Didaktik, zum Beispiel über Entwicklungsgespräche, systemisches Denken oder fachspezifische Zugänge. Kapitel vier zeigt, wie digitale Bildungsinnovationen wie Serious Games, Zukunftswerkstätten oder Reallabore nachhaltige Lernprozesse unterstützen. Kapitel fünf gibt Einblicke in branchenspezifische Lösungen aus Pflege, Landwirtschaft, Verwaltung und Energiewirtschaft. Der Sammelband verbindet theoretische Grundlagen, empirische Befunde und Praxisbeispiele. Er zeigt, dass Berufs und Wirtschaftspädagogik durch interdisziplinäre Zusammenarbeit wichtige Impulse für nachhaltige Entwicklung liefern kann und richtet sich an Wissenschaft, Praxis und Entscheidungsträger:innen.

Contents:

Juliana Schlicht, Franziska Schwehm, Sophie Kaiser Einleitung mit Überblick über die Beiträge . Kapitel 1 Innovationen und Nachhaltigkeit - Kritische Analysen und Modellversuche Gerhard Minnameier (Ver)Bildung für nachhaltige Entwicklung - eine Kritik Werner Kuhlmeier, Julia Kastrup, Andreas Zopff Berufsbildung als Innovationstreiber für nachhaltige Transformationsprozesse Barbara Hemkes, Moritz Ansmann, Sebastian Ciołek Nachhaltigkeit trifft den Beruf - Berufliche Handlungskompetenz für Nachhaltigkeit in der Modellversuchsforschung Harald Hantke, Anna-Franziska Kähler Whole School Approach als Designobjekt des Transfers von Modellversuchsergebnissen zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung auf den Lernort Schule Kapitel 2 Nachhaltigkeits- und innovationsorientierte Konzepte für Lehr- und Führungskräfte Susanne Weber, Mona Off, Julia Meier, Anton Schicker, Anja Lange, Eva-Maria Kößler, Tobias Hartneck, Eva Kreuzer, Carmen Beilner Einblicke in die Operationalisierung von BBNE in der Unterrichts- und Schulpraxis - SDGs in der Wahrnehmung von Studierenden der Wirtschaftspädagogik Bernd Gössling Mit forschendem Lehren und Lernen zu Nachhaltigkeitsinnovationen? - Überlegungen zu dem didaktischen Design eines betriebspädagogischen Moduls Anna Benning, Karl-Heinz Gerholz Social Entrepreneurship Education in der Lehrkräftebildung als Beitrag zur Professionalisierung Shana Rühling, Stefanie Hiestand Kompetenz- und Organisationsentwicklung in der Transformation: Geteilte Führung als ein Konzept zur nachhaltigen Entwicklung?! Kapitel 3 „Ansätze für eine nachhaltigkeitsorientierte Didaktik" Julia Pargmann, Elisabeth Riebenbauer, Doreen Flick-Holtsch, Florian Berding Perspektiven für eine nachhaltigkeitsorientierte Didaktik des Rechnungswesens und Controllings Franziska Birke, Felicitas Espinoza, Christoph Hertrich, Annette Kern, Bernd Remmele Spiele als didaktische Hilfsmittel zur Rekonstruktion systemischer Zusammenhänge im Bereich der Nachhaltigkeit Johanna Adam, Franziska Schwehm, Juliana Schlicht Lernprozessbegleitende Entwicklungsgespräche in Zukunftswerkstätten Kapitel 4 Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen durch digitale Bildungsinnovationen manuel schulz, Yasmin Stegemann, Katharina Kreutzmann Innovative pädagogische Forschung für eine nachhaltige Demokratiebildung Mandy Hommel Der Reallaboransatz im Kontext digitaler Teilhabe - partizipative Forschung und Genese nachhaltiger Erkenntnisse Karin Rebmann, Heye Saathoff, Andreas Slopinski Transformatives berufliches Lernen durch den Einsatz KI-gestützter Serious Games Juliana Schlicht Entwicklung und Erprobung einer digital gestützten Zukunftswerkstatt für Energiezukunft-Designer:innen Tobias Schlömer, Karina Kiepe Innovation Hubs und ihre Lernpotenziale für Auszubildende im Rahmen von BBNE Kapitel 5 Innovative Branchenlösungen und betriebliche Einblicke in die nachhaltigkeitsorientierte Aus- und Weiterbildung Stefanie Hiestand, Wolfram Gießler, Franziska Wegemann, Nadine Nothstein Zwischen Verlust und Fortschrittsparadigma - berufspädagogische Implikationen für eine nachhaltige Entwicklung in der Langzeitpflege Sophie Kaiser Kollektive Emanzipation für nachhaltige Teamentwicklung in der Pflege Friederike Krause, Dirk Zimmermann, Rita Meyer Landwirtschaftliche Berufsausbildung im Spannungsfeld von Transformation und Tradition Anna-Franziska Kähler Berufliche Bildung für nachhaltige Städte - Ausbildung in der öffentlichen Verwaltung transformieren mithilfe eines nachhaltigkeitsorientierten Kompetenzmodells für Verwaltungsfachkräfte Michelle Jandl, Nadine Nothstein, Kai Wilts, Mechthild Maier, Juliana Schlicht Evaluation der Zukunftswerkstatt „Die Energiewende mitgestalten" Hannes Saas Mitgestaltung der Energiewende: Ein digitales Trainingstool zur Förderung nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzen des betrieblichen Ausbildungspersonals

ISBN:

3-7639-7739-2

9783763977390

Publisher Number:

9783763977390