Geoffnete Augen - gedeutete Zeichen : historisch-systematische und erzahltheoretisch-hermeneutische Studien zur Rezeption und Didaktik des Johannesevangeliums in der modernen Religionspadagogik / Martina Kumlehn.

Format:

Book

Thesis/Dissertation

Author/Creator:

Kumlehn, Martina.

Series:

Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs ; Bd. 1.

Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs = Practical theology in the discourse of the humanities, 1865-1658 ; Bd. 1

Language:

German

Subjects (All):

Religious education.

Narrative theology.

Hermeneutics--Religious aspects--Christianity.

Hermeneutics.

Bible. N.T. John--Criticism, interpretation, etc.

Bible.

Physical Description:

1 online resource (432 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Berlin ; New York : Walter de Gruyter, 2007.

Language Note:

German

Summary:

Martina Kumlehn rekonstruiert erstmals die wechselvolle Rezeption des Johannesevangeliums in religionspädagogischen Konzeptionen des 20. Jahrhunderts. Fünf Studien orientieren sich an den großen Entwicklungslinien der Disziplin von der liberalen Religionspädagogik bis zur Symboldidaktik, zeigen jedoch anhand dieses besonderen Fokus, wie komplex sich die Disziplingeschichte darstellt, wenn theologiegeschichtliche Kontexte differenziert wahrgenommen werden. In einer sechsten Studie rekonstruiert die Autorin die narrative Theorie Paul Ricoeurs im Kontext seiner Hermeneutik und seiner Metapherntheorie, erprobt das Modell dreifacher Mimesis und überkreuzter Referenz von Geschichts- und Fiktionserzählung an einer Analyse des Johannesevangeliums und fragt von da aus nach den Impulsen dieses Ansatzes für eine Religions- und Bibeldidaktik im Spannungsfeld von Phänomenologie und Semiotik. Wahrnehmungskompetenz, fiktionale Wirklichkeitskonstruktionen und ihr Verhältnis zur Geschichte sowie die Ausbildung narrativer Identität stehen dabei im Zentrum.

Contents:

Frontmatter

Vorwort

Inhalt

Einleitung: Das Johannesevangelium - "Lieblingskind" der Theologen, "Schmerzenskind" der Exegese, Stiefkind religionspädagogischer Forschung

1. "Das Leben klar und lieb machen": Das Johannesevangelium in Friedrich Niebergalls liberaler Religionspädagogik

2. Ruf in die Entscheidung: Marianne Timms "Lektüre des Johannesevangeliums" im Kontext der evangelischen Unterweisung

3. Existenziale Interpretation und johanneische "Geist-Jesu-Geschichte": Hans Stocks Elementarisierungskonzept im Spannungsfeld von hermeneutischem und problemorientiertem Religionsunterricht

4. Missverständnisse geben zu lernen: Ingo Baldermanns und Walter Rebells Rekonstruktionen johanneischer Sprache und ihrer impliziten Didaktik

5. Symbole des Lebens und lebendige Metaphern im Johannesevangelium: Peter Biehls didaktische Rezeption der Symbol- und Metapherntheorie Paul Ricoeurs

6. Das Johannesevangelium als Textwelt entdecken: Impulse der Narratologie Ricoeurs für eine erzähltheoretisch-hermeneutische Bibeldidaktik im Kontext von Phänomenologie und Semiotik

Literaturverzeichnis

Namenregister

Sachregister

Notes:

Description based upon print version of record.

Habilitation Univ. Bonn 2006.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Jul 2019)

Includes bibliographical references (p. [382]-407) and indexes.

ISBN:

9783110900071

3110900076

OCLC:

979883545