Studien zur Ontogenese wissenschaftlichen Schreibens / Thorsten Pohl.

Format:

Book

Thesis/Dissertation

Author/Creator:

Pohl, Thorsten.

Series:

Reihe Germanistische Linguistik

Reihe Germanistische Linguistik, 0344-6778 ; 271

Reihe Germanistische Linguistik , 0344-6778 ; 271

Language:

German

Subjects (All):

Academic writing.

Technical writing.

Physical Description:

1 online resource (636 p.)

Place of Publication:

Tubingen : Max Niemeyer Verlag, 2007.

Language Note:

German

Summary:

In den »Studien zur Ontogenese wissenschaftlichen Schreibens« wird das Schreiben von Studierenden als Entwicklungsphänomen perspektiviert. Die generelle These des Buches ist die, dass das studentische Schreiben einem Entwicklungsprozess unterliegt und damit ein sprachliches Erwerbsphänomen bildet wie andere auch (z.B. Schriftspracherwerb, Erzählerwerb). Anhand eines schreibbiographischen Teilkorpus' (mehrerer Seminararbeiten eines Autors) und anhand zweier experimentell erhobener, quantitativer Teilkorpora (Schreibproben aus einem Lückentest und parodistische Einleitungstexte) werden unterschiedliche Teilleistungen der wissenschaftlichen Textproduktion untersucht: wissenschaftliches Formulieren, wissenschaftliches Einleiten, wissenschaftliche Intertextualität, wissenschaftliches Argumentieren und wissenschaftliche Alltagssprache. Die Rekonstruktion der Ontogenese zeigt eine dreiphasige Entwicklungsbewegung auf, in der zunächst die 'Gegenstandsdimension', dann die 'Diskursdimension' und zuletzt die 'Argumentationsdimension' integrativ aufgebaut werden: Die Studierenden beginnen mit einem Stadium starker Gegenstandsbezogenheit, auf das eine Phase folgt, in der es den Autoren zusehends gelingt, den wissenschaftlichen Forschungsdiskurs in ihr Schreiben zu integrieren, bis sie schließlich dazu fähig sind, eine selbstständige wissenschaftliche Argumentation zu entfalten.

Contents:

Frontmatter

Zur Einfuhrung

I. Kapitel: Die ,Debatte' um das wissenschaftliche Schreiben von Studierenden - Instruieren statt Imitieren

II. Kapitel: Vorbereitende Schritte - methodische Überlegungen: Textproduktanalyse, Schreibentwicklungsforschung, Wissenschaftslinguistik

III. Kapitel: Studien zur Ontogenese wissenschaftlichen Schreibens

IV. Kapitel: Die Ontogenese des wissenschaftlichen Schreibens

V. Kapitel: Warum es so schwierig ist, Studierenden das wissenschaftliche Schreiben beizubringen - Sieben Dilemmata

Anhang

Notes:

Description based upon print version of record.

Dissertation--Universität Siegen, 2005.

Includes bibliographical references and indexes.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Jul 2019)

ISBN:

9783110946116

3110946114

OCLC:

850190095