Informationskompetenz in der Schule : ein informationswissenschaftlicher Ansatz / herausgegeben von Sonja Gust von Loh und Wolfgang G. Stock.

Format:

Book

Contributor:

Loh, Sonja Gust von.

Stock, Wolfgang G.

Language:

German

Subjects (All):

Information literacy--Study and teaching.

Information literacy.

Physical Description:

1 online resource (299 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Berlin : De Gruyter Saur, 2013.

Language Note:

German

Summary:

Brauchen wir in Deutschland Unterricht in Informationskompetenz? Die Autoren und Herausgeber geben aus informationswissenschaftlicher Sicht eine klare Antwort: ja - denn in der Wissensgesellschaft ist es unumgänglich, dass jedes Gesellschaftsmitglied kompetent mit Informationen umgehen kann. Der Sammelband skizziert zunächst die Geschichte der Ausbildung in Informationskompetenz und deren Integration in die Schule. Die daran anschließende empirische Analyse zeigt, wie informationskompetent Schüler derzeit sind. Auf Basis dieser Untersuchung werden im dritten und vierten Teil Vorschläge zur Didaktik und den Inhalten des Fachs Informationskompetenz entwickelt. Die Vermittlung von Kompetenzen im Bereich des Information Retrieval sowie des Kreierens und Repräsentierens von Informationen sollte ebenso in den Mittelpunkt gestellt werden wie Fragen von Informationsrecht und Informationsethik. Auch das aktuelle Thema der Gamification wird in die Überlegungen einbezogen. Die vorliegende Studie legt nahe, dass ein Fach Informationskompetenz sowohl in der Primarstufe als auch in den Sekundarstufen I und II einzurichten ist, damit die Schüler adäquat auf berufliche wie private Anforderungen der Wissensgesellschaft vorbereitet werden.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Vorwort: Informationskompetenz als Schulfach? / Gust von Loh, Sonja / Stock, Wolfgang G.

Teil 1: Grundlagen

Kapitel 1: Informationskompetenz: Geschichte, Konzept, Definition und ihre Integration in die Schule / Freimanis, Raimonds / Orszullok, Lisa / Förster, Thorsten

Teil 2: Empirie: Informationskompetenz in Primarschule und Gymnasium

Kapitel 2: Unterricht in Informationskompetenz an Primarschulen in Hongkong - ein Fallbeispiel / Soubusta, Simone / Chu, Samuel Kai Wah

Kapitel 3: Wie kann man Informationskompetenz von Schülern erfassen? / Förster, Thorsten / Orszullok, Lisa

Kapitel 4: Informationskompetenz bei Schülern der Sekundarstufe I / Orszullok, Lisa

Kapitel 5: Informationskompetenz in der Sekundarstufe II / Förster, Thorsten

Teil 3: Stoff: Was sollte im Fach Informationskompetenz unterrichtet werden?

Kapitel 6: Grundlegende IT-, Internet- und Smartphoneskills als Lehrstoff / Luca, Gaetano

Kapitel 7: Information Retrieval als Lehrstoff / Sesay, Rosaline

Kapitel 8: Kreation und Repräsentation von Wissen als Lehrstoff / Hauk, Katharina

Kapitel 9: Informationsrecht als Lehrstoff / Beutelspacher, Lisa

Kapitel 10: Evaluation und Anwendung gefundener Informationen als Lehrstoff / Hauk, Katharina / Soubusta, Simone

Teil 4: Stoffvermittlung: Didaktik der Informationskompetenz

Kapitel 11: Gamification im Kontext der Vermittlung von Informationskompetenz / Knautz, Kathrin

Kapitel 12: Informationskompetenz als Schulfach: Wer sollte was wann und wie unterrichten? / Ader, Stefanie / Orszullok, Lisa / Stock, Wolfgang G.

Literatur

Die Herausgeber

Notes:

Description based upon print version of record.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 08. Jul 2019)

Includes bibliographical references.

ISBN:

3-11-029003-0

OCLC:

829462224