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Zugänge zu Hybridität Theoretische Grundlagen – Methoden – Pädagogische Denkfiguren Nushin Hosseini-Eckhardt
- Format:
- Book
- Thesis/Dissertation
- Author/Creator:
- Hosseini-Eckhardt, Nushin <p>Nushin Hosseini-Eckhardt, Technische Universität Dortmund, Deutschland</p>, Author.
- Series:
- Pädagogik
- Pädagogik
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Hybridität.
- Hybridity.
- Third Room.
- Dritter Raum.
- Denkfiguren.
- Figures of Thought.
- Postkolonialismus.
- Postcolonialism.
- Homi K. Bhabha.
- Bildung.
- Education.
- Bildungstheorie.
- Theory of Education.
- Interculturalism.
- Interkulturalität.
- Poststrukturalismus.
- Post-structuralism.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Local Subjects:
- Hybridität.
- Hybridity.
- Third Room.
- Dritter Raum.
- Denkfiguren.
- Figures of Thought.
- Postkolonialismus.
- Postcolonialism.
- Homi K. Bhabha.
- Bildung.
- Education.
- Bildungstheorie.
- Theory of Education.
- Interculturalism.
- Interkulturalität.
- Poststrukturalismus.
- Post-structuralism.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Physical Description:
- 1 online resource (278 p.)
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Hosseini-Eckhardt, Zugänge zu Hybridität Theoretische Grundlagen – Methoden – Pädagogische Denkfiguren
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2021
- Language Note:
- In German.
- Biography/History:
- Nushin Hosseini-Eckhardt, geb 1982, lehrt und forscht in der Fakultät Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung an der TU Dortmund. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in bildungsphilosophischen und interkulturellen Fragen um die Aktualität kritischer Theorien, dem Verhältnis von Neuhumanismus und Transhumanismus und Hybridität in der Gesellschaft. Einen großen Raum gibt sie dabei der Forschung an partizipativen Lehr-Lern-Formaten, wie den von ihr entwickelten und regelmäßig veranstalteten "SCIENCE-JAMS". Außerdem ist sie Gründungsmitglied von FRAPPANZ e.V., einem künstlerisch-wissenschaftlichen Think Tank.
- Summary:
- Welchen Umgang pflegen wir mit Uneindeutigkeit?Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört.Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den Begriff hinsichtlich seiner Potenziale für die Pädagogik besonders für die Bildungsphilosophie aus und verschafft ihm über die Besprechung interdisziplinärer Kontexte, Methoden und Strategien ein breites theoretisches Fundament. Im Fokus stehen Anwendungen des vielzitierten »Dritten Raumes«.
- Besprochen in:IDA-NRW, 2 (2012)
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 7 Vorwort 9 Kapitel 1: Einleitung 11 Einleitung 29 2.1. Hybridität als »Signatur ihrer jeweiligen Zeit« 30 2.2. Hybridität als negativer Begriff zu Identität und Nation 33 2.3. Hybridität in den vielfältigen Bildern der Vergangenheit 37 2.4. Die Vergessenheit der Anderen in der Welt 49 2.5. Hybridität als Metapher in der Kultur 67 2.6. Anwendungen: Die Hybridisierung der Grenze 81 Einleitung 113 3.1. Die hybride Rolle der Vermittlung 114 3.2. Wirkung von Bhabhas Schriften 119 3.3. Doing Theory nach Bhabha 134 3.4. Kultur als Zone der Verhandlung von Differenz 161 3.5. Figuren der »arbiträren Abgeschlossenheit« 177 3.6. Der Dritte Raum 198 3.7. Diskussion von Hybridität als Methode und Stragie bei Bhabha 207 3.8. Kritik an (Bhabhas) Hybridität als Symptom unserer Zeit - ihre Leerstellen, Gefahren und Potenziale 220 Einleitung 237 4.1. Die erste Folgerung: Die Kunst des Werdens - eine Bildungsfigur? 244 4.2. Über die arbiträre Abgeschlossenheit von Denkfiguren 249 Literaturverzeichnis 259
- Notes:
- Doctoral Technische Universität Dortmund 2018.
- ISBN:
- 9783839451533
- 3839451531
- OCLC:
- 1240585464
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