Film als pädagogisches Setting Ein Medium als Vermittlungs- und Vergegenwärtigungsinstanz Elvira Neuendank

Format:

Book

Thesis/Dissertation

Author/Creator:

Neuendank, Elvira <p>Elvira Neuendank, Technische Universität Dortmund, Deutschland</p>, Author.

Series:

Film

Language:

German

Subjects (All):

Film.

Pädagogik.

Pedagogy.

Kultur.

Culture.

Geschichte.

History.

Wissen.

Knowledge.

Bildung.

Education.

Medienpädagogik.

Media Education.

Medienästhetik.

Media Aesthetics.

Bildungstheorie.

Theory of Education.

Local Subjects:

Film.

Pädagogik.

Pedagogy.

Kultur.

Culture.

Geschichte.

History.

Wissen.

Knowledge.

Bildung.

Education.

Medienpädagogik.

Media Education.

Medienästhetik.

Media Aesthetics.

Bildungstheorie.

Theory of Education.

Physical Description:

1 online resource (245 pages)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Neuendank, Film als pädagogisches Setting Ein Medium als Vermittlungs- und Vergegenwärtigungsinstanz

Place of Publication:

Bielefeld transcript Verlag 2021

Biography/History:

Elvira Neuendank, geb. 1984, ist Kultur- und Erziehungswissenschaftlerin und arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik der TU Dortmund. Sie forscht und lehrt zu ästhetischer Bildung, Medien-, Film- und Erinnerungskultur sowie zu Fragen der Vermittlung in musealen Settings.

Summary:

Jeder Film beruht auf pädagogischen Strukturierungen, denn Filme sind auf die Begegnung und Beschäftigung mit dem Dargestellten hin angelegt. Gerade die Art und Weise, wie im Film Zugänge zum Gezeigten ermöglicht werden, wie mediale Erfahrungsräume entstehen und Aufmerksamkeit gelenkt wird, entscheidet darüber, wie der Film als Ort der Werte- und Wissensvermittlung gedacht werden kann. Elvira Neuendank untersucht den medialen Eigenwert von Filmen als pädagogisches Setting, indem sie aus einer interdisziplinären Perspektive Ästhetik, Kultur, Geschichte und Sozialität in Bezug zueinander diskutiert.

»Wer [...] nach Argumenten sucht, Film als Quelle für akademische Diskurse ernst zu nehmen, wird auf einen material- beziehungsweise kontextreichen Fundus stoßen.«

Besprochen in:www.lehrerbibliothek.de, 28.12.2021, Dieter Bachwww.hhprinzler.de, 23.02.2022, Hans Helmut PrinzlerGMK-Newsletter, 3 (2022)

»Die Arbeit ist eine interessante und detaillierte Untersuchung des Themas mit einem umfangreichen Quellennachweis, die die gestellten Fragen umfangreich begründet und bearbeitet. Damit entstand eine gut lesbare Referenz, die zum Nachdenken anregt und sich als Nachschlagewerk zum Thema Aufarbeitung und als Information und Aufklärung für nachfolgende Generationen anbietet.«

»Das Buch, das auch filmphilosophische Qualitäten besitzt, ist in filmanalytischen Seminaren und bei einem interessierten Fachpublikum gut aufgehoben. Die Autorin diskutiert sehr kenntnisreich fachwissenschaftliche Perspektiven auf Pädagogik, Filmkultur und die Integration von Filmen in wissenschaftliche Diskurse.«

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Film als pädagogisches Setting — zur Einleitung in eine Perspektive

Filmwahrnehmung — zwischen Aufmerksamkeit und Gewohnheit

Filmkultur — Prozesse medialer Bezugnahme und kultureller Zirkulation

Filmische Wissensformen — mediale Praktiken, Konventionen und Formen

Geschichte als soziale Filmpraxis

Schluss — zusammenfassend drei Thesen zum Film als pädagogisches Setting

Quellen

Dank

Notes:

Doctoral Thesis Technische Universität Dortmund 2020

Other Format:

Print version: Neuendank, Elvira Film als pädagogisches Setting

ISBN:

9783839460672

3839460670

OCLC:

1290484825

Publisher Number:

9783839460672