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Schule und Sexualität Pädagogische Beziehung, Schulalltag und sexualerzieherische Potenziale Julia Kerstin Maria Siemoneit
- Format:
- Book
- Thesis/Dissertation
- Author/Creator:
- Siemoneit, Julia Kerstin Maria <p>Julia Kerstin Maria Siemoneit, Universität zu Köln, Deutschland</p>, Author.
- Series:
- Pädagogik
- Pädagogik
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Sexualität.
- Sexuality.
- Sex Education.
- Sexualerziehung.
- School.
- Schule.
- Pädagogische Beziehung.
- Pedagocial Relationship.
- Lehrerbildung.
- Teacher Training.
- Körper.
- Body.
- Desire.
- Begehren.
- Youth.
- Jugend.
- Education.
- Bildung.
- Geschlecht.
- Gender.
- Educational Research.
- Bildungsforschung.
- History of Education.
- Bildungsgeschichte.
- Bildungssoziologie.
- Sociology of Education.
- Pedagogy.
- Pädagogik.
- Local Subjects:
- Sexualität.
- Sexuality.
- Sex Education.
- Sexualerziehung.
- School.
- Schule.
- Pädagogische Beziehung.
- Pedagocial Relationship.
- Lehrerbildung.
- Teacher Training.
- Körper.
- Body.
- Desire.
- Begehren.
- Youth.
- Jugend.
- Education.
- Bildung.
- Geschlecht.
- Gender.
- Educational Research.
- Bildungsforschung.
- History of Education.
- Bildungsgeschichte.
- Bildungssoziologie.
- Sociology of Education.
- Pedagogy.
- Pädagogik.
- Physical Description:
- 1 online resource (336 p.)
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Siemoneit, Schule und Sexualität Pädagogische Beziehung, Schulalltag und sexualerzieherische Potenziale
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2021
- Language Note:
- In German.
- Biography/History:
- Julia Kerstin Maria Siemoneit (Dr. phil.), geb. 1985, lehrt am Arbeitsbereich Historische Bildungsforschung mit Schwerpunkt Gender History der Universität zu Köln und praktiziert als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in der sexuellen Bildung, der (sexual-)pädagogischen Professionalisierung von Pädagog*innen, der Prävention von sexueller Gewalt in pädagogischen Institutionen sowie in der Diagnostik und Psychotherapie von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen.
- Summary:
- Im Sozialraum Schule werden sexualitätsbezogene Inhalte sowohl implizit als auch explizit vermittelt – etwa durch Interaktionen auf Schulhöfen, während der Pausen oder im Unterricht. Julia Kerstin Maria Siemoneit untersucht das Verhältnis zwischen der Thematisierung von Sexualität und professionellem Selbstverständnis sowie der pädagogischen Beziehung von Lehrer*innen und Schüler*innen. Grundlage ihrer Studie sind Befragungen von Lehrkräften an Gymnasien, aus denen Deutungsmuster zum Umgang mit Körpern, Begehren und Begehrensformen entwickelt und in den Kontext ihrer professionstheoretischen Bedeutung für den Lehrer*innenberuf gestellt werden.
- »Siemoneit zeigt mit ihrer Publikation, wie notwendig eine Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex Schule und Sexualität ist. Ihre Ausführungen sind empfehlenswert für die Beschäftigung mit und Sensibilisierung für sexualitätsbezogene Themen – insbesondere Begehren und Körperlichkeit – im Kontext Schule. Dies gilt, nicht nur für (angehende) Lehrer*innen, sondern für alle, die sich für eine Behandlung und Wirkung sexualitätsbezogener Themen interessieren.«
- »Eine kluge und äußerst lesenswerte Studie.«
- Besprochen in:www.lehrerbibliothek.de, 06.03.2021, Oliver Neumannwww.fachportal-paedagogik.de, 2 (2022)
- »Die vorliegende Publikation ist empfehlenswert für die Beschäftigung mit Sexualerziehung und -aufklärung und die Sensibilisierung zu sexuellen Themen im schulischen Kontext im Rahmen einer wissenschaftlichen Beschäftigung.«
- Contents:
- Frontmatter
- Inhalt
- 1. Einleitung
- 2. Sexualität: Begriffs- und wissensgeschichtliche Annäherungen
- 3. Zur pädagogischen Bearbeitung von Sexualität im Kontext Schule
- 4. Die pädagogische Beziehung: Zum Verhältnis von Profession, Generation, Geschlecht und (Berufs-)Biografie von Lehrer*innen
- 5. Forschungskonzeption und methodisches Vorgehen
- 6. Deutungsmuster zu Begehren jenseits von Heteronormativität
- 7. Deutungsmuster zu Körpern in der Schule
- 8. Resümee
- Dank
- Literaturverzeichnis
- Transkriptionslegende
- Notes:
- Doctoral Thesis Universität zu Köln 2020
- ISBN:
- 9783839454923
- 3839454921
- OCLC:
- 1241448517
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