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Im Namen der Gesundheit Gesundheitsförderung an Schulen zwischen Disziplinierung und Ermächtigung. Eine soziologische Studie Simone Suter
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Suter, Simone <p>Simone Suter, Pädagogische Hochschule Bern, Schweiz</p>, Author.
- Series:
- Kultur und soziale Praxis.
- Kultur und soziale Praxis
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Gesundheit.
- Health.
- Gesundheitsdiskurs.
- Health Discourse.
- Biopolitik.
- Biopolitics.
- Soziale Ungleichheit.
- Social Inequality.
- Gesundheitsförderung.
- Health Promotion.
- Schule.
- School.
- Medizin.
- Medicine.
- Bildung.
- Education.
- Medizinsoziologie.
- Sociology of Medicine.
- Organisationssoziologie.
- Sociology of Organizations.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Bildungssoziologie.
- Sociology of Education.
- Sociology.
- Soziologie.
- Bildungsforschung.
- Educational Research.
- Local Subjects:
- Gesundheit.
- Health.
- Gesundheitsdiskurs.
- Health Discourse.
- Biopolitik.
- Biopolitics.
- Soziale Ungleichheit.
- Social Inequality.
- Gesundheitsförderung.
- Health Promotion.
- Schule.
- School.
- Medizin.
- Medicine.
- Bildung.
- Education.
- Medizinsoziologie.
- Sociology of Medicine.
- Organisationssoziologie.
- Sociology of Organizations.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Bildungssoziologie.
- Sociology of Education.
- Sociology.
- Soziologie.
- Bildungsforschung.
- Educational Research.
- Physical Description:
- 1 online resource (380 pages) : illustrations.
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Suter, Im Namen der Gesundheit Gesundheitsförderung an Schulen zwischen Disziplinierung und Ermächtigung. Eine soziologische Studie
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2017
- Language Note:
- In German.
- Biography/History:
- Simone Suter, geb. 1968, studierte Erziehungswissenschaften an der Universität Bern und promovierte in Soziologie an der Universität Siegen. Sie lehrt und forscht am Institut Vorschule und Primarstufe der Pädagogischen Hochschule Bern mit den Schwerpunkten Bildung und soziale Ungleichheiten, Professionalisierungstheorien und Kindheitssoziologie.
- Summary:
- Was bedeutet Gesundheitsförderung in der Institution Schule? Welche gesellschaftlichen Diskurse über Gesundheit kommen dabei zum Tragen?Simone Suter zeigt, wie unterschiedlich Lehrpersonen den Auftrag, Gesundheit zu fördern, deuten und umsetzen. Die Interventionen im Namen der Gesundheitsförderung reichen von Disziplinierung und Paternalismus über die Ermächtigung der Heranwachsenden bis zum Versuch struktureller Veränderungen. Die soziologische Studie deckt die Paradoxien des Gesundheitsbegriffs auf und macht die Ambivalenzen der Norm einer gesundheitsorientierten Lebensführung sichtbar. Trägt die Schule zur Etablierung eines Zwangs zum Gesundsein bei?
- »In Bezug auf den Informationsgehalt gewinnbringend.Lohnend ist die Lektüre für all diejenigen, die an der kritischen Auseinandersetzung mit der WHO-Version von Gesundheit und ihrer Förderung interessiert sind.«
- Besprochen in:www.infodienst.bzga.de, 5 (2017)Pro Pflege, 18.05.2017, Werner Schellwww.bvpraevention.de, 12.06.2017, Ann-Cathrin HellwigBZgA-InfoDienst Migration, 3 (2017)Dr. med. Mabuse, 230 (2017)https://bazonline.ch, 30.08.2017, Simon KnopfSoziologische Revue, 43/3 (2020), Karl Krajic
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 5 1. Einleitung 11 2. Zur These der Gesundheitsgesellschaft 23 3. Gesundheitskonzepte in wissenschaftlichen und in politischen Diskursen 45 4. Zur offiziellen Programmatik von Gesundheitsförderung: Die Ottawa-Charta der WHO von 1986 und daran anschließende Debatten 93 5. Gesundheitsförderung an Schulen 151 6. Deutungen der Lehrpersonen 189 7. Diskussion und Ausblick 317 Dank 335 Verzeichnis der Abbildungen 337 Abkürzungsverzeichnis 339 Literatur 341 Anhang 371 Backmatter 379
- Notes:
- Teachers are supposed to promote their students' health – but what exactly is the promotion of health? And what legitimizes it?
- Includes bibliographical references.
- ISBN:
- 9783839438862
- 3839438861
- OCLC:
- 984687241
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