1 option
Kulturelle Bildung – Bildende Kultur Schnittmengen von Bildung, Architektur und Kunst Gabriele Weiß
- Format:
- Book
- Series:
- Pädagogik (Transcript (Firm))
- Pädagogik
- Language:
- German
- Subjects (All):
- School.
- Schule.
- Museum.
- Architecture.
- Architektur.
- Kunst.
- Art.
- Education.
- Bildung.
- Culture.
- Kultur.
- Education Studies.
- Erziehungswissenschaft.
- Cultural Education.
- Kulturelle Bildung.
- Art Education.
- Kunstpädagogik.
- Educational Research.
- Bildungsforschung.
- Bildungspolitik.
- Educational Policy.
- Kulturmanagement.
- Cultural Management.
- Local Subjects:
- School.
- Schule.
- Museum.
- Architecture.
- Architektur.
- Kunst.
- Art.
- Education.
- Bildung.
- Culture.
- Kultur.
- Education Studies.
- Erziehungswissenschaft.
- Cultural Education.
- Kulturelle Bildung.
- Art Education.
- Kunstpädagogik.
- Educational Research.
- Bildungsforschung.
- Bildungspolitik.
- Educational Policy.
- Kulturmanagement.
- Cultural Management.
- Physical Description:
- 1 online resource (480 pages) : illustrations (some color).
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Weiß (Hg.), Kulturelle Bildung - Bildende Kultur Schnittmengen von Bildung, Architektur und Kunst
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2017
- Language Note:
- In German.
- Biography/History:
- Gabriele Weiß (Prof. Dr.) lehrt Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kulturelle Bildung an der Universität Siegen und ist dort Prorektorin für Bildungswege und Diversity. Bei transcript erschienen: »Bildende Widerstände - widerständige Bildung« (2008, hg. zus. mit Christiane Thompson).
- Summary:
- Die derzeitige Forschung zu Kultureller Bildung legt die Probleme eines vermessenden Umgangs mit dem Thema offen, der zu einer Reduktion des Gegenstands führt. Dieser Band hingegen erzeugt Reibung an den Schnittstellen der Begriffe Kultur und Bildung. Er versetzt beide Begriffe in eine Unruhe, sodass neue Denkweisen aufscheinen, in denen Bildung mehr meint als eine Kompetenz zur Aneignung kultureller Gegebenheiten. Bildende Kultur versteht sich als eine Aufforderung sowohl zur kritischen Auseinandersetzung als auch zur Teilhabe.Der Band sammelt interdisziplinäre Perspektiven im Spielfeld der Begriffe Kultur und Bildung und bezieht Formen von Kultureller Bildung in Schulen und Museen ebenso ein wie an außerschulischen Lernorten.
- Besprochen in:http://kultur-bildet.de, 20.04.2017PÄDAGOGIK, 11 (2017), Jörg SchlömerkemperFIS Literaturdatenbank, 1 (2018)
- »Das Werk [...] liefert Personen, die an unterschiedlichen Bildungsinstitutionen in der Vermittlung von Kultur tätig sind, notwendiges Reflexionswissen sowie sehr gute Anregungen für ihre praktische Arbeit.«
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 11 Kulturelle Bildung - ein Containerbegriff? 13 Muss das sein? 29 Welcher Kulturbegriff für kulturelle Bildung? 51 Zwischen ästhetischer Erfahrung und Reflexion 63 Dimensionen und Grenzen des (Er-)Messens 75 Gelingensbedingungen Kultureller Bildung untersuchen - am Beispiel der wissenschaftlichen Begleitung und Evaluation des Landesprogramms »Jedem Kind seine Kunst« 89 Rhetorik - Bildung - Kultur 101 Baukultur und ihre Vermittlung 117 Baukulturelle Bildung 131 Passung durch SpielRAUM - Reframing Learning 141 Zugänge zur kulturellen Bildung im Museum - am Beispiel von ausstellungsbegleitenden Vermittlungsangeboten für Erwachsene 163 Kinder, Kisten und Kulturen - transkulturelle Bildung in der Kunstvermittlung? 175 »Wie ich mit Primanern Gemälde der Casseler Galerie besprach« 185 Technische und ästhetische Sachlernprozesse im Museum als Ausgangspunkt kultureller Bildung für Grundschulkinder 197 Eine bildende Wirkung der Schule? 211 Schwellen zur Schule 227 Bildung - Kultur und Öffentlichkeit 239 Theaterkunst in der universitären Lehrerbildung 253 Fortbildung und kulturelle Schulentwicklung 263 Islandpullis, Filzdecken mit roten Streifen, geometrische Kekse 273 Die Ästhetisierung der Wirklichkeit als Problematik schulischer und außerschulischer Bildung 289 Bildung - Kultur - Schule 301 Die kulturelle Dimension des Kirchenraumes in der Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern - eine qualitative Untersuchung 313 Lost in Bildung 327 »Lernen nicht, aber « - Bildungsprozesse im Breaking 339 Transkulturelle Bildung im Musikvideo 355 Bildung im Supermarkt 369 Kulturalisierungskritik als Gegenstand und Aufgabe rassismuskritischer Bildung 383 Jenseits von Formalästhetik, Stilgeschichte und Meisterschaftsgenealogien? 397 Kultur und Bildung - eine herrschaftskritische Betrachtung mit den Cultural Studies 415 Werkzeug, Bild und Grab 427 Anerkennung, Teilhabe und die Entwicklung des Selbstkonzeptes der Schüler*innen 439 Teilhabe an Kultureller Bildung 449 UnVermittelt: Benachteiligungen als Herausforderung für die berufsbildungswissenschaftliche Forschung 461 Autoreninformationen 473
- Notes:
- Present research on cultural education reveals the problems of an overconfident approach to the subject, which leads to a narrow space for engagement and to a reduction of the subject matter. This book, on the other hand, generates friction at the intersections of the concepts of culture and education destabilising both in a way that allows for new lines of thinking. In education, in particular, this also means more than just acquiring competences in cultural circumstances. It collects interdisciplinary perspectives in the field of the concepts of culture and education and in doing so incorporates forms of cultural education in schools and museums as well as in extracurricular places of learning. Through this, culture is seen in a new educational process that prompts both discussion as well as participation.
- Includes bibliographical references at the end of each chapters.
- ISBN:
- 9783839437315
- 3839437318
- OCLC:
- 984651197
The Penn Libraries is committed to describing library materials using current, accurate, and responsible language. If you discover outdated or inaccurate language, please fill out this feedback form to report it and suggest alternative language.